Научи го своето дете да учи од грешки
Сите деца понекогаш ги прекршуваат правилата и ограничувањата за тестирање. Кога возрасните одговараат на добар начин, децата учат да направат подобар избор во иднина.
Но, не сите возрасни интервенции се создадени еднакви. Има голема разлика помеѓу давање на деца последици и казни.
Кои се казните?
Казните се за тоа што децата страдаат за своите грешки. Тие обично се наменети да ги направат децата да се чувствуваат лошо.
Казните често не се поврзани со проблемот на однесување и можат да бидат сериозни во природата. Понекогаш, тие треба да ги засрамат или понижат децата. Еве неколку примери на казни:
- 5-годишниот не ги зема играчките кога му е кажано. Неговите родители го раширија.
- 7-годишниот разговара со неговата мајка. Таа ја мие устата со сапун.
- 9-годишно погрешно се одмаздува на училиште. Неговите родители му даваат непријатна фризура за "да го научат лекцијата".
- 12-годишната не ја чисти својата спална соба. Нејзините родители фотографираат и објавуваат на социјалните медиуми за да ја засрамат.
- А 14-годишниот остава својата безбол ракавица во патеката. Неговиот татко намерно вози со автомобилот.
- Една 16-годишна девојка е фатена како лаже за нејзината возраст за да разговара со возрасни мажи онлајн. Нејзината мајка ја принудува да креира видео кое објавува што е направено. Нејзината мајка го објавува видеото онлајн.
Казните често предизвикуваат децата да се чувствуваат лошо за тоа кои се тие - за разлика од она што го правеле.
Децата кои се соочуваат со проблеми со себеси стануваат поверојатно да се погрешат во иднина.
Казните исто така може да бидат контрапродуктивни, бидејќи тие предизвикуваат децата да се фокусираат на нивниот гнев кон своите родители, наместо да размислуваат за тоа што можат да го подобрат следниот пат. На пример, детето може да мисли: "Мајка ми е", наместо ", направив грешка".
Кои се последиците?
Последиците се фокусираат на учењето на децата како да прават подобро во иднина. Здравите последици им помагаат на децата да продолжат да се чувствуваат добро за себе, а исто така да им дадат уверување дека можат да го подобрат следниот пат.
Логични последици
Логичните последици се создаваат од возрасните и се директно поврзани со несоодветното однесување. Еве неколку примери на логички последици:
- 5-годишниот не ги зема играчките кога му е кажано. Неговите родители ги одземаат играчките подалеку од него до крајот на денот.
- 7-годишниот разговара со неговата мајка. Таа му доделува дополнителна работа за да ја заврши.
- 9-годишно погрешно се одмаздува на училиште. Неговите родители ја одземаат неговата електроника за вечерта.
- 12-годишната не ја чисти својата спална соба. Таа не е дозволено да ја користи својата електроника додека нејзината соба е чиста.
- А 14-годишниот ја напушти својата безбол ракавица во патеката. Неговите родители ја оддалечуваат неговата ракавица 24 часа.
- Една 16-годишна девојка е фатена како лаже за нејзината возраст за да разговара со возрасни мажи онлајн. Нејзината мајка ја одзема својата електроника за оваа недела и воведува нови политики кои вклучуваат постојано следење на нејзините социјални медиумски сметки.
Природни последици
Природните последици се последиците што се директен резултат на однесувањето на детето.
Возрасните можат да им дозволат на децата да се соочат со природни последици од нивниот избор кога е безбедно да го сторат тоа и кога детето веројатно ќе научи важна лекција за животот.
Еве неколку примери за природни последици:
- А 9-годишниот одбива да престане да игра за да може да јаде ручек. Природна последица е дека тој ќе биде гладен ако не јаде.
- 12-годишниот не сака да носи јакна. Неговата мајка му дозволува да игра надвор без палто, бидејќи природна последица е дека ќе биде студено.
- А 15-годишниот остава својот бејзбол мил во патеката и врне надвор. Природна последица е тоа што неговиот мил ќе се навлажни и ако се уништи, ќе мора да купи уште еден.
Казнување наспроти последици
Казнувањето може да функционира на краток рок. Децата може да се придржуваат кога тие се плашат од вас или кога сакаат да престанат да нанесуваат болка или понижување.
Но, долгорочно, казните се повлекуваат . Тие губат ефикасност со текот на времето, бидејќи децата не ги учат вештините што им се потребни за да се подобрат изборите.
Последиците им помагаат на децата да видат дека направиле лош избор, но тие се способни да прават подобро во иднина. И, конечно, последиците се поефикасни во подобрувањето на проблемите во однесувањето кај децата.
Извори
> Afifi T, Мота N, Dasiewicz P, MacMillan H, Сариен Џ. Физичко казнување и ментални нарушувања: Резултати од национално претставништво во САД. Педијатрија . Јуни 2012 година.
> Вебстер-Стратон В. Неверојатните години: серија на обуки за родители, наставници и деца: програмски содржини, методи, истражување и дисеминација 1980-2011 . Сиетл, Вашингтон: Неверојатните години; 2011 година.