Ако сте биле на brainstorm фактори поврзани со академски достигнувања тинејџери, може да се мисли на квалитетот на нивното училиште, нивните учител's квалификации, нивната вродена способност, и вашата вмешаност во нивните училишни работи. Ако застанете таму, сепак гледате на клучен фактор: дали нивните врсници ги сакаат.
Вашиот тинејџер и статусот на 5 врсници за прифаќање
Вие сте сведок колку се важни пријателите на вашата близначка, така што имате идеја за тоа колку се важни врсничките односи за доброто на вашето дете.
Ако вашиот колега е побарано да оцени себеси и нејзините врсници во училницата, што ќе биде резултат? Така истражувачите учат за прифаќање на врсниците. На пример, вашите близнаци ќе покажат дали се најдобри пријатели со некој даден студент и го оценуваат колку им се допаѓа или не му се допаѓа тоа лице. По проценката на соба полна со ученици, истражувачите можат да идентификуваат пет категории на она што тие го нарекуваат "врснички статус". Каде се наоѓа твојата врска?
- Просечни деца : Се допаднат од некои врсници, не им се допаѓаат други, туку со "просечна" сума.
- Популарни деца : Ретко не му се допаѓаат врсниците. Најчесто етикетиран како "најдобар пријател".
- Занемарени деца : Не се допаѓаат, но ретко се етикетирани како "најдобар пријател".
- Отфрлени деца : Не се согласува со повеќето врсници. Ретко етикетирани како "најдобар пријател".
- Контроверзни деца : Често етикетирани како "најдобар пријател" и често се мразеа.
Како популарноста е поврзана со постигнувањето на училиште?
Повеќето истражувања во кои се вклучени врснички статуси се фокусираа на општествените резултати додека не се изврши класична студија со деца на возраст од 11 до 13 години во 1995 година, кои утврдија јасна врска помеѓу популарноста и постигнувањата.
Истражувачите го категоризираат врвниот статус на секој студент, а потоа ги поставуваат професорите и врсниците што мислат за академскиот успех на секој студент.
Прочитајте ги нивните наоди за да видите како академскиот статус на вашето дете се споредува со нивниот статус на врсници. Тие го најдоа следново:
- Најмногу академски мотивирани ученици беа занемарените деца. Тие, исто така, повеќе ги преферираа нивните наставници во споредба со просечните деца. Наставниците сметаат дека занемарените деца се мошне независни и соодветно однесување во училницата.
- Популарните деца биле слични на просечните деца, освен што нивните врсници ги сметале за подобри ученици отколку просечните деца. Единствената разлика на наставниците беше зголемениот обем на помагање во однесувањето кај популарните деца во споредба со просечните деца.
- Учениците кои најмногу ги погодија беа отфрлените деца , особено оние што беа агресивни. Наставниците не ги претпочитаа овие ученици, а нивните врсници ги сметаа за сиромашни ученици.
- Контроверзните деца биле сметани од врсници како слични на просечните деца. Наставниците, сепак, мислеа дека контроверзните деца се помалку независни и поотпорни од просечните деца.
Што значи ова за твоите близнаци?
Премногу често размислуваме за когнитивните и социјалните способности на нашите деца како посебни. Но, ова класично истражување покажува дека социјалните вештини се чини дека се многу поврзани со академските постигнувања. Сепак, останува дискутабилно дали социјалните вештини влијаат врз успехот на студентите или обратно. Важно е да се напомене дека вашето дете не треба да биде "популарно" за да се сфати како силен студент - занемарените деца всушност биле високо академски мотивирани и се допаднале од наставниците, а просечните деца не биле во ред. Единствените деца кои слабо поминаа во училницата беа оние кои не ги сакаа многумина врсници.
Затоа, работата за да ги изградите социјалните вештини на вашиот близнак, не само што ќе им помогне социјално и емоционално, туку само може да направи разлика за нив и академски.
Извор
Венцел, Кетрин Р. и Ашер, Стивен Р. "Академските животи на занемарени, отфрлени, популарни и контроверзни деца". Child Development 1995 66: 754-763.