Разбирање на клучните квалитети на добар ученик
Сите родители сакаат нивните деца да направат се што можат во училиште и да истраат и покрај академските проблеми. Но, некои ученици се подобри академски од другите. Кои карактеристики го одделуваат добар ученик од просечен студент? За најдобро да одговориме на ова прашање, треба повеќе да размислуваме за личноста на учениците отколку за нивните вродени способности. Подолу се карактеристиките што ги имаат многу добри студенти.
Квалитетите што можат да помогнат во твојата успеаја во училиште
Карактеристики на добар студент
Еден добар ученик обично покажува неколку карактеристики. Вродените особини како интелегентни и когнитивни вештини играат улога во училишниот успех на детето; детето мора да биде способно да учи за да постигне академско достигнување . Но, повеќето студенти во која било дадена училница имаат просечни и слични способности. Сепак, некои студенти издвојуваат повеќе од другите, добиваат подобри оценки и сфаќаат материјал подлабоко. Зошто? Изложување на материјал, вклучување на родителите и контекстуални фактори како што се детското училиште и наставниците се важни. Но, психолозите и наставниците сè повеќе ја сфаќаат како личноста на детето е централно на академскиот успех . Особено, еден аспект на личноста наречен академска еластичност може да биде клучот за успехот на вашиот близнак во училиште.
Што е академска еластичност?
Академската еластичност е поспецифична верзија на поголемиот концепт на еластичност. Академската еластичност се однесува на подготвеноста на ученикот да истрае во академските задачи дури и кога тие се фрустрирани. Со други зборови, академски издржливи деца не се откажуваат, без оглед на тоа што се соочува со нив.
Пример на разлики во академската еластичност
Да речеме дека 10-годишниците Роџер и Тори имаат скоро идентични математички вештини и интелектуална способност. Сепак, Роџер има висока академска отпорност, додека Тори има ниска академска отпорност. Кога нивниот наставник воведува предизвикувачки нов тип на математички проблем, тие веројатно и чувствуваат фрустрација и прават слични грешки. Поради неговата личност, сепак, Роџер е многу поверојатно од Тори да се бори за совладување на новата вештина по математика.
Зошто е важно академската еластичност?
Учењето нешто е инхерентно фрустрирачки процес, за возрасни и деца. Како не може да биде? Ако веќе го знаеме тоа, нема да бидеме "учење"! Затоа, со личност со која е поверојатно да се ора, и покрај фрустрациите - тоа е, академски еластично - е главен фактор во академскиот успех и во помагањето на детето да стане добар ученик. Користејќи го претходниот пример, успехот на Роџер во математичката вештина не се темели на некоја вродена " интелигенција " или "талент" со математика - како што рековме, тој и Тори се подеднакво квалификувани - туку се појавуваат, бидејќи тој има поголема цврстина за да ја научи вештината , се што е потребно. Како резултат на тоа, Роџер ќе има поголема веројатност да добие силни оценки и да се смета за "добар ученик" од Тори.
Тори може на крајот да ја совлада новата вештина, но веројатно ќе му биде многу подолго. Покрај тоа, како што академските предизвици се зголемуваат во подоцнежните оценки, тој едноставно може да се откаже од обидот.
Како можете да ги поддржите карактеристиките на добар студент
Додека личноста е делумно родена, може да биде под големо влијание од искуството. Затоа, можете да промовирате академска отпорност во вашата околина и да му помогнете да стане добар ученик, охрабрувајќи го да не се откаже кога ќе се појават тешки времиња. Можете исто така да го моделирате академско еластичното однесување со демонстрирање како не се откажувате кога се соочуваат со интелектуални предизвици - како да се обидувате да пронајдете грешка во вашиот регистар за проверка или да го совладате новиот компјутерски оперативен систем дома или на работа.
Се соочите со сопствените фрустрации со постар став и дозволете ги вашите близнаци да бидат активен дел од вашето патување преку фрустрација кон мајсторство. Со гледањето да бидете упорни, тие ќе имаат поголема веројатност да дејствуваат на ист начин самите, и ќе го поставите сцената за успех во училиште и на други места.
Извор:
Мектиге, Ерин М., Washburn, Erin K., & Liew, Џефри. Академска отпорност и читање: Градење на успешни читатели. Наставник за читање. 2009. 62: 422-432.