Апстрактното резонирање вклучува вештини за решавање проблеми
Абстрактното размислување е способноста да се обработат идеи кои вклучуваат комплексни визуелни или јазични идеи кои не се лесно поврзани со конкретни идеи. Апстрактните идеи честопати се невидливи, сложени и субјективни, во споредба со конкретни идеи кои се обично видливи и објективни. На пример, правдата е апстрактен концепт, додека полицискиот службеник е конкретна идеја.
Абстрактните размислување вештини се важни во изучувањето на теми како што се применуваат математика, науки и социјални студии . Абстрактното размислување е од суштинско значење за повисоките нивоа на размислување, како што се оние опишани во Блук Таксономијата.
Ако на вашето дете му е дијагностицирана инвалидност во учењето и, исто така, има потешкотии да разбере како да им пријде на задачи за учење, тој може да има слабости во областа на апстрактното расудување. Дознајте зошто способноста за ангажирање во апстрактно расудување е важна во проценката на посебното образование и како оваа способност може да им користи на учениците во училницата и во реалниот свет.
Примери на вештини за апстрактни резонирање
Апстрактен расудување задачи вклучуваат способност да се разбере субјекти на сложено ниво преку анализа и евалуација и способност да се применува знаењето во решавање на проблемите со користење на теорија, метафора, или комплексна аналогија.
Способноста да се разберат врските меѓу вербалните и невербалните идеи исто така е дел од апстрактното резонирање.
На пример, користењето на статистичките податоци за да се предвиди исходот на изборите е пример за апстрактно резонирање кое се применува на реалниот свет. Учениците од класите по математика можат да работат на вакви проблеми, повеќе како што стареат и ги совладуваат математичките основи.
Како функционираат проблемите со апстрактното резонирање
Апстрактните проблеми често се визуелни и обично не вклучуваат општествени идеи.
Еден пример е да се предвиди што следува во секвенца на форми со препознавање на моделот и односот. Апстрактното расудување обично се оценува како дел од тестирањето на разузнавањето . Оваа способност за расудување е важна бидејќи им овозможува на студентите да го применат она што го учат на сложени начини. Новите образовни стандарди, како што се Заедничките основни државни стандарди, ставаат акцент на овие вештини. Додека меморирањето е корисно, едукаторите повеќе се намуртија врз таквите стратегии.
Многу ученици со когнитивни пречки во учењето и други нарушувања имаат слабости во апстрактното резонирање и можат да имаат корист од директна настава во вештини за решавање на проблеми. Тие исто така можат да имаат корист од јазичната терапија за да им помогнат да научат да користат јазик за да ги разберат и да ги решат проблемите.
Ако се сомневате дека вашето дете има потешкотии во учењето, бидејќи таа има потешкотии во оваа област, не го одложува да ја процени за можните нарушувања. Раната интервенција е клучот за да им помогне на децата со пречки во учењето да го продолжат академскиот напредок. Ако се утврди дека има нарушување во учењето, вашето дете можеби ќе треба да работи понапорно за да се вклучи во апстрактно размислување, но нарушувањето нема да го оневозможи користењето на вештините кои се вклучени во таквото размислување, било да е тоа решавање на проблеми или разбирање на тоа како се поврзани идеите .
Апстрактно резонирање во тестовите за разузнавање
Во тестирањето на разузнавачки броеви (интелигентни количества), некои сметаат дека апстрактните концепти се помалку пристрасни од концептите базирани на јазикот. Сепак, децата кои биле изложени на играчки кои градат вештини за апстрактно расудување, како што се блокови, иглолики за играчки, геометриски играчки или други играчки за градење и за решавање на проблеми, можат да ги подобрат своите способности за апстрактно размислување.
Со оглед на ова, дури и ако на вашето дете не му е дијагностицирана инвалидност во учењето, може да биде во негов најдобар интерес рано да ги користите споменатите играчки. Таквите играчки обично не се чувствуваат како да работат на деца, туку како забава.
Родителите можат да ги користат таквите играчки со своите деца и да ги поврзат и да ги поделат апстрактните вештини за расудување на своите деца.