Примена на броеви и логика во апсорбираните информации
Логично-математичкиот стил на учење е еден од осумте типови на стилови на учење, или интелигенции, дефинирани во теоријата за разновидни разузнавања од развојниот психолог Хауард Гарднер. Логично-математичкиот стил на учење се однесува на вашата способност да размислувате, да ги решавате проблемите и да научите да користите броеви, апстрактни визуелни информации и анализа на причинско-последичните односи.
Логично-математичките ученици обично се методички и мислат во логички или линеарен ред. Тие можат да бидат вешти во решавањето на математичките проблеми во нивните глави и се подготвуваат за логички загатки и игри.
Карактеристики на логичко-математичкиот стил на учење
Луѓето со логичко-математички стилови на учење користат размислување и логично секвенционирање за да ги апсорбираат информациите. Нивните предности се во математиката, логиката, гледањето на моделите и решавањето на проблемите. Тие сакаат да работат со броеви, да најдат логички методи за да одговорат на прашања, да ги класифицираат и категоризираат. Тие се чувствуваат удобно да работат со апстрактот.
Тие уживаат во училишните активности како што се математика, компјутерски науки, технологија, изработка, дизајн, хемија и други "хард науки". Логично-математичките ученици претпочитаат логичен редослед во наставата и често работат најдобро во структурирани, организирани средини. Тие имаат силни визуелни анализи, меморија и вештини за решавање на проблемите.
Природни мешачи и градители, тие уживаат во математичките и концептуалните идеи да ги реализираат преку практични проекти како што се компјутерски потпомогнати проекти, креирање на електронски уреди, користење на компјутерски апликации или програмирање компјутери.
Луѓето со овој стил на учење често бараат правила и процедури и може да бидат помалку сигурни кога тие не постојат.
Тие не можат да бидат толерантни кога другите не ги следат логичките секвенци, правила или процедури. Тие можеби ќе треба да работат на гледање на големата слика и системи размислување.
Како Логичко-Математички учениците учат најдобро
Луѓето со логичко-математички стилови на учење најдобро се учат кога се предаваат со користење на визуелни материјали, компјутери, статистички и аналитички програми и практични проекти. Тие преферираат структурирани, целно-ориентирани активности кои се базираат на размислување и логика на математиката, а не на помалку структурирани, креативни активности со неточни цели за учење. Логично-математичките ученици ќе најдат статистичка студија попривлечна од анализата на литературата или водење на дневник. Тие, исто така, можат да уживаат во создавање на графикони, графикони, временски рокови и категоризација на збирки.
Како дел од групниот проект, математичкиот логичен ученик може да сака да придонесе со составување на дневен ред или список, поставување нумерички цели, рангирање на идеи за идеи за идеи, ставање чекори во низа, следење на напредокот на групата и градење на извештаи за податоци. Тие честопати исто така уживаат проблеми при решавање проблеми со користење логика, анализа и математика.
Логичко-математички избори за кариера на учениците
На математички и логично талентиран студент може да се привлече кариера како компјутерски програмер, компјутерски техничар, системска анализа, мрежна анализа, дизајнер на бази на податоци и инженеринг (електронски, механички или хемиски).
Професии кои се занимаваат со броеви ќе се жали премногу, како што се сметководител, ревизор, финансиски и инвестициски консултант, сметководител, математичар и статистичар. Тие исто така можат да уживаат во изготвувањето, архитектурата, физиката, астрономијата и другите области на науката. Во медицинските и сојузничките професии, тие можат да бидат привлечени кон медицинската технологија, фармацијата и медицинските специјалности.
Други стилови на учење и повеќе разузнавачки информации
Седумте други стилови на учење или интелигенции во теоријата на Гарднер за повеќекратни разузнавања вклучуваат:
- Лингвистички
- Музички
- Просторен
- Телесно-кинестетички
- Интерперсонални
- Натуралистички
- Интраперсонални
> Извор:
> МИ Оазис. Компонентите на МИ. Службен авторитетен сајт на повеќе разузнавачки информации.