Интерперсоналниот стил на учење е еден од осумте типови на стилови на учење дефинирани во теоријата на повеќекратните разузнавања на Хауард Гарднер. Интерперсоналниот стил на учење или интерперсоналната интелигенција се однесува на способноста на личноста да комуницира и да разбере други луѓе и социјални ситуации.
Карактеристики
Интерперсоналните ученици сакаат да комуницираат и сакаат да учат преку интерперсонална комуникација и интеракција.
Интерперсоналните ученици се вистински луѓе. Тие уживаат да раководат со комисии, да учествуваат во проекти за учење во групи и да комуницираат со други ученици и возрасни. Тие уживаат училишни активности како што се говорни, драматични и дебатни тимови.
Силните страни на луѓе со висок степен на интерперсонална интелигенција се во комуницирањето и разбирањето на другите луѓе. Тие можат да бидат добри во водењето и организирањето на други луѓе и групи, разбирање на другите луѓе и решавање на конфликти.
Лицето со силен интерперсонален стил на учење има потреба од групни активности, клубови и социјални собири. Таа може да напредува во однос на ментор / чирак.
Како луѓето со интерперсонално учење го научат најдоброто
Луѓето со стилови на меѓучовечко учење учат најдобро кога им е дозволено да ги користат своите сетила како дел од процесот на учење. Тие често преферираат директна инволвираност со други во групни проекти во училиште или во рамките на поголемата заедница.
Тие се поттикнати од дијалог со учениците и возрасните и изгледа дека имаат силно чувство за интуиција во однос на мислењата и преференците на другите. Интерперсоналните ученици се добри во читањето на луѓето и се добри во постигнувањето на основната причина за проблеми во комуникацијата.
Тие можат да бидат добри за давање и примање повратни информации и може да го побараат од инструкторите.
Тие сакаат да се тренираат и можеби сакаат да бидат тренер на другите. Еден туѓ-тутор може исто така да биде од вредност, бидејќи тие можат да учат подобро преку интеракција. Програмите за менторство и школување, исто така, може да бидат од вредност за интерперсоналниот ученик. Тие можеби сакаат да се придружат или да формираат студиска група надвор од училницата.
Тие може да не се чувствуваат удобно или да работат најдобро кога се потребни за работа самостојно или за само-интензивна проекти. Инструкторите можеби ќе треба да го насочат интерперсоналното учење во попозитивна насока ако го забележат ученикот да манипулира со другите, да се дружи кога треба да студира или да се расправа со другите кога има различно мислење.
Интерперсонални стилови на учење во кариерата
Студентот со интерперсонално учење може да биде подготвен за кариера, каде што ќе има редовни лични интеракции со другите. Тие имаат предност во раководството, организирањето и разбирањето на другите луѓе. Тие можат да бидат неоправдани во кариерата, каде што голем дел од работата се прави соло и без интеракција. Кариери кои можат да ги користат нивните таленти вклучуваат наставник, продавач, маркетинг, комуникациски менаџер, услуги на клиентите, лични услуги (козметик, техничар за нокти, тетоважист итн.), Министер, психолог, советник, човечки ресурси, социјален работник, патување и туризам, адвокат, политичар, телевизиски или радио позиции, актер, медицинска сестра, координатор на настанот, личен тренер, спортски тренер, рекреативен терапевт или корпоративен службеник.