Се сеќавате ли во средно училиште кога сите знаевме дека дури и ако децата кои навистина беа во наука, математика или компјутери не беа кул, ќе имаат добри кариери во својата иднина? Бевме во право во врска со овие ветувачки полиња, и тие се уште ветуваат за иднината. Денес тие се нарекуваат матични полиња или предмети. Кариерите во овие полиња се очекува да го надминат растот во другите полиња за работа.
Јас, исто така, се сеќавам дека повеќето од најдобрите студенти во предизвикувачки математика и наука класи беа момчиња. Моето средно училиште понуди само едно одделение за компјутерска наука. Секој ученик во таа класа бил маж. Тоа беше типично тогаш.
Тоа беше малку повеќе од дваесет години.
Оттогаш жените се фаќаат и ги надминуваат своите колеги од машки пол, заработуваат степени на диплома, но сеуште постои значителен јаз во многу полиња на СТЕМ. Некои студии сугерираат дека јазот во компјутерската наука дури и пораснал во последниве децении.
Истражувањата покажаа дека девојчињата ја имаат истата способност за предметот СТЕМ како што прават момчињата. Значи, работните места на STEM имаат голема плата и големи бенефиции и се очекува да бидат области за раст со можност. Зарем не се овие квалитети на кариера ние се надеваме дека нашите ќерки имаат еден ден? Дури и ако нашите ќерки се одлучат да влезат во полето за кариера кое не е директно поврзано со темите на STEM, вештините што ги научиле во часовите на STEM училиштата ќе бидат корисни во речиси секое поле со која се среќава.
Што правиш за да ја инспирираш и охрабриш твојата ќерка во СТЕМ?
Разговарајте со неа за училиште , особено часовите по математика и наука.
Кога ќе одвоите време да разговарате со својата ќерка за училиште, со своите постапки ќе покажеш дека училиштето е важно. Давајќи ѝ шанса да зборува за она што таа го прави во училиште, ќе ја наведе да размисли за она што го сторила и што ќе прави во училиште во блиска иднина.
Овие разговори исто така ќе ви дадат шанса да дадете совети или увид што би можеле да бидат корисни.
Бидете сигурни дека наставниците и советниците на вашата ќерка знаат за нејзините интереси на матичните клетки
Ако вашата ќерка вели дека сака да продолжи со кариерата на СТИМ, или еден од нејзините омилени предмети е предмет на СТЕМ, бидете сигурни дека едукаторите кои работат со неа знаат за тоа . Наставниците можат понатаму да ги поттикнуваат заинтересираните студенти. Наставниците исто така можат да го искористат интересот на ученикот како искра за сродни теми што ќе бидат опфатени во училиштето.
Наставниците и советниците честопати се запознаваат со различните програми и натпревари достапни за децата на училишна возраст кои треба да го подобрат и охрабрат интересот на детето. Размислете за научни кампови, клубови за роботика, инженерски натпревари. Ако учителката на вашата ќерка знае ќерка на јору, веројатно ќе биде заинтересирана, наставникот може да и 'каже за овие можности.
Поттикнете ја да зборува во класа
Поставување прашања, одговарање на прашања, парафразирање на она што се слушаше, разговор со партнери во групата, споделување на идеи или сугестии се одлични начини на кои учениците можат да учествуваат во учењето во училница. СТИМ најдобро се учи со силно око кон иновации, дизајн и акција . Ова бара комуникација помеѓу ученикот и наставникот за време на часот.
Сепак ова може да биде предизвик за девојките. Извештајот од 1992 година "Како училиштата за размена на девојки" од Американската асоцијација на универзитетските жени го доведоа овој феномен во свеста на едукаторите насекаде. Во извештајот се истакнуваат неколку начини на кои девојчињата не се во интеракција со наставниците толку често како момчиња. Особено, една студија од Мира и Дејвид Садкер забележа дека момчињата од основното училиште биле осум пати поголеми од можните одговори отколку девојките.
Тоа објави дека е раширено преку програми за обука на наставници и професионален развој што води кон стратегии и свесност за ова прашање. Ако девојчињата не се во интеракција, тие можеби нема да го добијат вниманието што им е потребно за да извлечат максимум од своите часови.
Истражувачките студии од тоа време покажуваат дека иако родовиот јаз во интеракциите во училницата е помал отколку во раните 1990-ти, тој сè уште постои.
Охрабрете ја вашата ќерка да се придружи во овие разговори во училницата. Дознајте од неа како учител добива повратни информации за време на часовите и што вашата ќерка го прави за да учествува. Ако наставникот побара покажување на рацете, дали вашата ќерка се чувствува удобно подигање на раката за да ги сподели со класата? Ако е така, ја фалете за нејзината доверба. Ако не, обидете се да разговарате со неа за да дознаете зошто и да сугерирате дека нејзиниот влез ќе и помогне на неа и нејзините врсници да учат заедно.
Поставете модели на улоги, особено ако се жени
Имајќи модел за учење и имитирање може да помогне да се изедначи патот за било која цел вашата ќерка има. Знам дека имало неколку пати во мојот живот, каде што никогаш не ми се случило да направам нешто додека не се запознав или не слушнав за некој друг кој успеал. STEM кариерата и предметите се предизвик, и знаејќи дека другите успеале може да доведат до идеја дека успехот е остварлив.
Колку повеќе чувствуваме дека имаме заедничко со тој удел, толку е полесно да се гледаме себеси како доживуваме ист вид успех што го имаат. Модели за улоги може да се најдат насекаде. Има многу книги и филмови за научниците и иноваторите кои мораа да ги надминат значителни шанси. Дали имате некој пријател или роднини кои работат во полињата на STEM? Вашата ќерка може да дознае од оваа личност каква едукација добиле и што сакаат за нивната работа денес.
Пофалба на истрајност - не давајќи се е вредно во полињата на СТЕМ
Перзистенцијата е клучна особина потребна за успех во STEM. Новите случувања и дизајни бараат стотици измени и испитувања пред да бидат завршени. Учењето што не функционира, така што она што се работи може да се најде е долг и тежок процес.
Но, тоа не е само природата на дизајнот и иновацијата што бара упорност во STEM, сепак. Учењето на потребните математички вештини, исто така, трае многу време и пракса . Ако вашата ќерка сака да се откаже од својата математичка домашна работа, помогне да ја развие упорноста, оставајќи ѝ да знаат дека математиката за учење не работи и работи, но таа може да го стори тоа, а потоа таа ќе добие чувство на гордост да не се држи до него за да ја научи математиката . Можете исто така да истакнете колку многу работи во животот бараат редовна посветена практика, како да играте инструмент или да бидете главен спортист. Ако може да размислите за времиња пред да биде упорна и успешна, потсетете ја на тие успеси и кажете ѝ дека таа го прави тоа исто така.
Голема работа во врска со ова е дека упорноста не е само одлична за STEM - тоа е корисно во целиот живот. Развивањето на оваа желба за успех ќе стане позитивна карактерна особина за идниот успех, без оглед на она што кариерата ја следи.
Поттикнете ја да се приклучи на Научни клубови за девојки
Програмите и активностите за охрабрување на девојките во STEM се топло токму сега. Универзитетите низ целата земја одржуваат специјални дневни кампови и патувања на терен, училиштата се хостираат вонскрикуларни матични клубови за да бидат девојчиња достапни (и пријатно), корпорациите спонзорираат лабораториски посети зад сцената - дури и извидниците на девојката нудат матични знаци и робот натпревари.
Имајќи ги можностите за фокусирање на девојките за да научат и да истражуваат матични клетки може да оди долг пат да инспирираат девојки. Овие програми им даваат на девојките простор да се вклучат во STEM додека се околу другите девојки. Наместо да биде чудно лице, твојата ќерка може да биде опкружена со други девојки на кои може да се поврзе. Програмите фокусирани на девојките исто така се дизајнирани со интерес и стилови на учење на девојките во умот.
Овие програми, исто така, можат да обезбедат важен модел на модел кој беше споменат порано. Жените кои работат во STEM често се избрани како гостин звучници или наставници во овие програми.
Поттикнување на експериментирање со рацете и испрашување во домот и насекаде каде што одите
STEM е за поставување на прашања и обиди за нови работи. Се посветам на овој став! Се чудиш гласно на твојата ќерка за тоа како функционира вашиот мобилен телефон. Забележете го времето и зборувајте за силите во околината што доведоа до денешни услови. Ако имате скршени уреди, одвојте ги за да погледнете што е внатре во нив.
Пофалба и охрабрување на вашата ќерка кога таа копа да најде одговор. Експериментирање и истражување во комбинација со упорност или неопходно за успех на sTEM, и ќе и помогне на вашата ќерка да успее насекаде во животот.
Како училиштата shortchange девојки: извештајот AAUW: студија за главните наоди за девојки и образование. Њујорк: Марлоу и копродукции, 1995 година. Печати.