Од "Просечно" до "Гранична линија"
Разбирањето на тоа како да се интерпретираат резултатите од тестовите е важна вештина за родителите на учениците со и без учење. Тоа е затоа што толкувањето на резултатите од тестовите им овозможува на родителите да разберат како перформансите на детето врз тестовите се споредуваат со другите ученици.
Зошто се важни тестовите?
Знаењето како детето ги изведува тестовите е важно за родителите на неколку начини.
Тоа може да им даде на родителите чувство за тоа колку напредокот треба да го направи детето, и во кои области. Од друга страна, тоа може да им даде на родителите чувство на сили на детето, и каде што можеби ќе треба да се соочат со предизвикот. Резултатите од тестовите може да покажат дека детето има и слабости и сили или дека детето се појавува како цел на таблата. Учениците со потешкотии во учењето , секако, имаат потреба од поголема поддршка во некои области од другите.
Познавањето како да се интерпретираат резултатите од тестовите може да помогне во родителството на начини надвор од образованието, особено за оние деца кои паѓаат под просекот во одредени области. Со учење на силата на вашето дете, можете да се фокусирате на некои од нив за охрабрување додека ги решавате областите каде што таа не е толку силна.
Проценка на образование
Вообичаено, оценките за мејнстрим и специјално образование вклучуваат резултати од стандардизирани тестови. Додека овие резултати сами не ги дефинираат целосно способностите на учениците, тие обезбедуваат увид.
Соодветно на тоа, важно е родителите да ги научат врвните термини поврзани со стандардизираните резултати од тестот.
Учењето за проценките во образованието, како што се стандардизирани тестови, им помага на родителите не само да разберат увид во нивните предности и слабости, туку им овозможуваат на родителите да ги разберат ограничувањата својствени за овие тестови.
Запознајте се со терминологијата која обично се користи за да ги опишете резултатите од тестовите со дефинициите што следат.
Која е просечната оценка на тестот?
Просечните резултати од тестот генерално се во или околу 50-от процентил. Кога се проценуваат групи од околу 100 деца, околу 68 од нив ќе паднат во просечниот опсег. " Просечен " е уште еден начин да се каже "типичен за повеќето деца". Некои ученици ќе паднат под или над просекот. Колку подалеку од просекот резултатите од учениците во било која насока ги зголемуваат шансите дека ќе им треба посебни образовни услуги - било да е тоа во програма за надарени ученици или во една за учениците со потешкотии во учењето.
Обележувајќи ги просечните резултати од тестот
Над просечните тестови за тестирање паѓаат над "просечниот" опсег. Околу 16 од вкупно 100 ученици во овој опсег. Околу 85-от проценти се сметаат за високо просечни. На 98-от перцентил, учениците може да се сметаат за надарени во некои програми. Можно е и всушност прилично честа за ученикот да биде надарен во една предметна област и да има инвалидност во учењето во друга.
Под просекот е знак за предупредување
Подолу просечните резултати за тестирање паѓаат под просекот. Околу 16 од 100 деца оценети на стандардизирани тестови резултат во рамките на под просекот опсег.
Детето може да изврши под просек на тест од повеќе причини. Можеби таа едноставно имаше лош ден кога го зеде тестот, падна зад себе во предмет или има анксиозност на тестот. Враќањето на детето и нејзината академска и емоционална поддршка што ѝ треба во меѓувреме може да даде поинаков резултат.
Проблеми со "граница"
Оценките за граничните тестови се оние кои спаѓаат помеѓу 5-тиот и 16-от проценти и сугерираат проблеми со учењето. Оценувањето во овој опсег не значи дека детето има инвалидност во учењето, сепак.
Ниски резултати Обично Сигнали за учење
Резултатите кои се однесуваат на понискиот 5-от перцентил сугерираат на значајни проблеми во учењето или потенцијални потешкотии во учењето.
Во овој момент, училишните службеници може да упатуваат дете за специјални образовни услуги, да спроведат повеќе тестирања или да го прегледуваат неговото тело на работа за да утврдат сигурно дали ученикот има нарушување во учењето. Дознајте за процесот на оценување на способноста за учење .
Завршувањето на значењето на различните дефиниции на резултатите од тестот
И покрај тоа што е корисно за родителите да ги научат условите погоре за подобро разбирање на резултатите од резултатите од тестот, родителите никогаш не треба да се потпираат исклучиво на сопственото знаење за да ги дешифрираат резултатите од тестовите за нивното дете. Ако не сте сигурни за тоа што точно сет од резултатите од тестовите откриваат за способностите за учење на вашето дете, разговарајте со наставникот , советникот или администраторот на ученикот за да добиете повеќе детали.
Како крајна белешка, важно е да се напомене дека резултатите од тестирањето може да се променат со текот на времето и во различни области. Ако вашето дете се тестира на ниско ниво, тоа не значи дека таа е сиромашна ученичка и ако таа тестира во надарената област во некои области, тоа не значи дека никогаш нема да има потреба од посебна помош во учењето. Проценките за образованието се добар начин да се најдат деца на кои им е потребна посебна помош, или од способност за учење или надарен агол на детето. Имајте на ум дека постојат аспекти на учење, како што е мотивацијата која не се мери добро со стандардизирани тестови. Во овие области, вашето знаење и разбирање на вашето дете како родител обезбедуваат непроценливи информации за дополнување на резултатите од сите стандардизирани тестови.
Извори:
Kliegman, Роберт М. Нелсон Учебник за педијатрија: Експерт Консулт Премиум издание - Подобрени онлајн функции и печатење. 20-ти ед. Филаделфија: Саундерс Елсевиер, 2015. Печати.