Фрустрацијата со зборување и дејствување може да биде знак
Ако говорот и развојот на вашето дете од предучилишна возраст заостануваат зад своите врсници, може да се запрашате дали ѝ треба терапија за да се израмни. Разликите во говорот помеѓу вашето дете и нејзините врсници може да изгледаат поизразени, бидејќи таа се повеќе се поврзува со нив во формална средина за учење.
Се разбира, повеќето родители се загрижени за развојот на нивните деца.
Но, како и со другите области на развој, децата говор и јазични вештини напредуваат со различни стапки.
Иако е важно да се следат одложувањата во говорот и развојот на вашето дете, исто така е важно да се запамети дека заостанувањето во комуникациските вештини не мора да значи дека говорот или јазичната онеспособеност е неизбежна.
Знаци на одложувања на говорот
Специфичните говорни и јазични вештини треба да се сметаат како да се случуваат во одреден временски период, а не од точната возраст. Сепак, постојат вообичаени однесувања кои може да бидат знаци на потенцијални говорни и јазични одложувања за кои можете да внимавате. На пример, дали говорот на вашето дете изгледа многу различно од другите деца во нејзината предучилишна установа? Дали се чини дека наставниците и другите деца имаат тешкотии да го разберат вашето дете?
Дали вашето дете лесно се фрустрира со активности за учење и игра кои вклучуваат разговор со другите, слушање или следење на упатства?
Дали вашето дете изгледа невнимателно на другите и не е заинтересирано за активности во училницата или за играње со други?
Децата што се соочуваат со предизвикот може исто така да се налутат, да залажат или да удрат други деца, наместо да ги користат своите зборови. Децата кои укажуваат или зграпчуваат на објекти или луѓе и прават звуци да ги покажуваат своите одговори, наместо да повикуваат предмети или луѓе по нивни имиња, исто така, покажуваат знаци дека имаат јазично задоцнување.
Истото важи и за децата кои имаат потешкотии по упатствата или упатствата кои вклучуваат еден или два чекора. Внимавајте на вашето дете. Дали ги следи активностите гледајќи ги другите пред да ги искуси? Потоа, тој може да има проблем со говор.
Други однесувања за кои треба да внимавате
Во некои случаи, можете исто така да забележите можни знаци на говор и јазични одложувања, обрнувајќи внимание на она што вашето дете го вели и како таа го вели тоа. Говорејќи најчесто со единечни зборови или кратки фрази, наместо да се зборува во целосни реченици може да биде загрижувачка. На пример, дете од предучилишно дете со одложувања може да направи гестови за движење кон камион за играчки и да каже, "камион" наместо да каже "сакам камионот".
Децата со одложувања во говорот и можните проблеми со слухот може да ги остават првите звуци на зборови или да пречат преку зборови со повеќе од еден слог. Тие можат да ги заменат звуците слични на вистинскиот звук, но не се точниот звук. Детето може да каже "toof" наместо заб или "parm" наместо "фарма".
Овие типови на говорни разлики понекогаш се резултат на честите инфекции на средното уво за време на раниот развој на јазикот. Во други случаи, овие видови говорни грешки може да бидат предизвикани од недостаток на координација на јазикот и мускулите на устата на детето.
Патолозите на говорот се однесуваат на ова како орална моторна координација. Во секој случај, говорот терапија обично може да го подобри говорот во овие услови.
Ако се сомневате дека вашиот претшколец има јазично задоцнување, разговарајте со својот педијатар за можноста да го оцените.