Заеднички родителски реакции на инвалидноста во учењето на детето

Татко и негирање се типични реакции за откривање на дијагнозата на детето

Учење дека вашето дете има инвалидност во учењето може да биде еден од најзначајните стресори на животот за родителите , но не мора да се распаѓа на вестите за дијагноза . Вие не само што може да се справите, туку исто така можете да преземете чекори за да му дадете на вашето дете најдобра грижа што тој или таа треба да ја работи преку неговата или нејзината попреченост.

Меѓутоа, пред да може да се движи напред, може да почувствувате емоции кои се движат од олеснување до очај и сè што е меѓу откривањето на вашето дете има инвалидност во учењето . Некои родители не само што имаат една реакција, туку се префрлуваат од една емоција во друга, во зависност од сериозноста на попреченоста, вештините за справување и нивната способност да работат со сопружници или други членови на семејството за да им дадат на своите деца посебни потреби поддршка што им треба .

Еве ги вообичаените реакции на учењето дека вашето дете има инвалидност во учењето. Може да ги доживеете сите и сите нив, можеби дури и во просторот со минути.

1 -

Негирање

Негирање е одбивањето да се признае дека вашето дете има попреченост. Родителите во негирање можат да дадат изговор за академските проблеми на нивното дете, бидејќи не сакаат да прифатат дека постои инвалидност. Тие можат да ги обвинуваат неуспесите на училиштата за наставниците или за брачниот другар. Тие може да го обвинат детето дека е мрзливо или одбиваат да дозволат специјални образовни услуги.

Зошто се случува негирање? Тоа е длабоко застрашувачки за некои родители да признаат дека постои хендикеп. Одрекувањето обично е знак на длабоко вкоренет страв дека инвалидитетот значи дека детето ќе пропадне во животот, што е често еден од најлошите стравови на родителите.

2 -

Гнев

Лутината е близок роднина на негирање, бидејќи е базирана на страв. Родителите кои се лути поради попреченоста на нивното дете може да укажуваат на прсти на другите. Нивниот гнев може да излезе во форма на критики, верувањето дека училишниот систем не може адекватно да му служи на детето, и напнати и тешки средби за индивидуален план за образование (ИОП) .

Зошто се појави лутина? Како и негирање, лутината обично се темели на стравот дека вашето дете нема да успее во животот. Тоа често се базира на стравот дека никој не може или нема да помогне.

3 -

Тагата

Тагата е моќно чувство на загуба што многу родители го чувствуваат кога учат дека нивното дете има попреченост. Може да се појави жалост, бидејќи родителот се грижи за иднината. Тагата може да се појави постојано во текот на животот на дете со посебни потреби ако тој или таа не успеат да постигнат различни пресвртници и социјални обреди на премин што другите деца обично ги постигнуваат.

Зошто се појави тага? Како и другите емоции, тагата може да се заснова на стравот дека вашето дете нема да биде успешно или дека тој или таа ќе има потешко време во животот.

4 -

Олеснување

Олеснувањето може да биде последното нешто што би очекувале родителите да го почувствуваат кога учат дека нивното дете има попреченост, но олеснување се случува, често затоа што формалната дијагноза на попреченост им дава на родителите објаснување за борбите со кои се соочуваат нивните деца. Некои родители се ослободуваат затоа што дијагнозата на попреченост може да го оспособи детето да добие посебно образование и посебна настава во рамките на индивидуалниот план за образование.