Заплашувањето може и не се случува кај младите деца; Еве како можете да помогнете
Родителите денес сигурно знаат дека малтретирањето е проблем, а ние го имаме на нашиот радар. Но, многумина можеби не сфаќаат дека малтретирањето може да се случи уште во градинка. Кога ги подготвуваме децата за првиот ден од градинката и ќе им помогнеме да го одберат својот прв училишен ранец и кутија за ручек, да ги продаваат за училишен прибор и да им помогнат да ги надминат градите во градинките , најверојатно нема да бидат на листата на најголеми родители работи што треба да ги направат пред големиот ден.
Но, факт е дека малтретирањето може да се случи во детска градинка и во прво и второ одделение - и, според експертите за малтретирање, дури и во претшколска установа. И додека малтретирањето е почеста во горните оценки, родителите на мали деца треба да бидат свесни за знаците на малтретирање кај малите деца и што да прават ако нивното дете е сведок или е жртва на малтретирање.
"Како наставници и родители, ние треба да бидеме во потрага", вели д-р Џејми Остров, вонреден професор по психологија на Универзитетот во Бафало. За среќа, силеџиското однесување е поочигледно и полесно да се забележи кај децата на оваа возраст. "Меѓу малите деца, овие однесувања се многу директни, а идентитетот на сторителот е познат", вели д-р Остров. Како што децата стареат, вели д-р Остров, честопати е толку тајно што родителите и наставниците можеби нема да можат да го видат, особено ако малтретирањето е релациона (озборување за некого, исклучување на некој и така натаму).
Што заплашувањето изгледа како во градинка и од прва класа
Бидејќи младите деца се уште ги развиваат емоционалните, когнитивните и социјалните вештини потребни за да се справат со конфликти користејќи зборови и смиреност, стратегии за решавање на проблемите, агресивното однесување - како што се зема играчка од некој или туркање или име-повик - може да биде почесто на оваа возраст.
Но, малтретирањето, кое е обележано со намера да му наштети, нерамнотежа на моќта и повторување, се разликува од општата агресија.
На оваа возраст, децата може да имитираат нешто што го виделе постариот брат или родители што велат или прават или нешто што го гледале на телевизија. "Тоа може да биде нешто што го тестираат, бидејќи тие дознаваат што социјалниот ангажман е на училиште", вели Стефани Михалас, доктор на науки, асистент клинички професор во Одделот за психијатрија и биоестеристички науки на Факултетот за медицина на Давид Гефен на UCLA. "Заплашувањето кај помладите деца е поконкретно и повидливо", вели д-р Михалас. Децата можат да кажат нешто како: "Не ми се допаѓа она што го носите" или "Вашиот ручек е миризлив", вели д-р Михалас. Тие не можат да вклучуваат некој на роденден или да речат: "Не можете да седите со нас".
Исто така постојат и два вида на малтретирање: физичко, кое вклучува удирање, удирање, земање нешто, и така натаму, и релациони / социјални, што вклучува исклучување на некого, ширење на озборувања за нив или забавување од нив. Како што децата стареат, ќе видите помалку случаи на физичка агресија и порелациска, тајна агресија, вели д-р Остров.
Заеднички знаци на измама
Ако вашето дете е цел на насилници, тој може да покаже следново:
- Тага
- Губење на апетит
- Не сакајќи да оди на училиште
- Проблеми со браќата и сестрите (некарактеристични борби, агресија)
- Промена во однесувањето
- Изгубена имот или искинато облека
- Стомачаници
- Проблеми со спиењето, кошмари
- Регресија (како што е креветот на белите дробови)
- Раздвојување анксиозност
Што можат да направат возрасните за да му помогнат на детето кое е запуштено
Обидете се со овие стратегии ако вашето дете се малтретира или ако сте загрижени дека вашето дете може да биде цел на малтретирање:
- Разговарајте со наставникот на вашето дете. Со оглед на тоа како видливо однесувањето на малтретирањето е во мали деца, родителите можат да разговараат со наставниците, кои почесто отколку не знаат што точно се случува, сугерира д-р Остров.
- Прашај за нивниот ден, секој ден. Најдете време да се поврзете со вашето дете секој ден, било за време на семејна вечера или пред спиење и прашувајте за нејзиниот ден. Прашајте конкретни прашања што ќе ви дадат повеќе од "да" или "не" одговор, како на пример, "Кој си играше со одмор денес?" или "Кој ти бил најмал омилен дел од твојот ден денес?"
- Играње на улога. Замолете го вашето дете да размислува за тоа како би реагирале ако нешто се случило, како ако некој постојано велеше или прави работи кои им ги повредуваат нивните чувства. Потсетете го вашето дете на ситуации за кои можеби сте прочитале во некоја книга или виделе во филм заедно, во кои ликовите биле убави или не се убави едни на други и зборувале за она што било и не било добро однесување.
- Бидете свесни за сопственото однесување. Погледнете како работите со конфликтот или ги решавате проблемите дома и на други места. Дали ги третираш другите со почит и љубезност? Дали некогаш сте се налутиле од некого пред вашето дете? Вашето однесување е модел врз кој вашето дете ќе научи да ги третира другите.
- Не го минимизирајте она што вашето дете го кажува. Ако некој постојано го прави вашето дете да се чувствува повредено или исплашено, слушајте што ви кажува. "Не се однесуваат на малтретирањето може да имаат долгорочни импликации", вели д-р Михалас. "Нека вашето дете знаат дека сте таму за да помогнете и дека ако тој е несреќен, тој треба да разговара со вас".
- Работат на вештини за самозастапување. Дајте му на детето некои алатки за употреба ако некој ги тепа. На пример, вашето дете може да каже нешто како: "Не ми се допаѓа како сега ме лекувате" или "Ве молам, не зборувајте со мене на тој начин", сугерира д-р Михалас.
- Побарајте од училиштето на вашето дете да вклучи превенција од насилство во нивната наставна програма. Дури и во градинка, наставниците можат да зборуваат за тоа што е заплашувањето, што изгледа, и што децата можат да го направат ако го видат или ако тоа им се случи, вели д-р Михалас. "Наставниците можат да ги замолат децата да бидат пријатели и да бараат од некој кој е сам или изоставен", вели Михалас.
Конечно, ако вашето дете не е цел на малтретирање, но е сведок на малтретирање - што е групата во која повеќето деца паѓаат кога има малтретирање на училиште - објаснуваат разликите меѓу тресењето и известувањето, вели д-р Остров. "Објаснете дека известувањето помага да ги зачувате пријателите безбедно, додека потресеноста е направена да ги натера луѓето да се чувствуваат лошо".
Со поставување на тонот и поттикнување на децата да се грижат еден за друг и да бидат љубезни и да имаат емпатија за другите, родителите и наставниците можат да негуваат позитивен образец против малтретирање кој може да продолжи во подоцнежните години од школувањето и животот.