Дали можеби деликатноста е рана знак на надареност?
Честа заблуда за надарени деца е дека нивната надареност не станува очигледна се додека не започнат со школување. Надарените особини, всушност, може да се препознаат кај мали деца, па дури и кај бебиња, ако ги познавате знаците. Тие може да вклучуваат:
- Екстремна будност или секогаш гледа наоколу
- Потребата за помалку спиење од другите бебиња
- Потребата за постојана стимулација додека се будите
- Способноста да се имитираат звуците порано од другите бебиња
- Исклучително чувствителни на звуци, мириси, текстури и вкусови, како и невообичаено енергична реакција на непријатните (карактеристика на суперсензивите на Дабровски )
Додека бебето не мора да ги има сите овие особини, повеќето надарени деца ќе прикажат повеќе од еден.
Потреба за ментална стимулација
Клучен знак на надареност кај доенчиња е потребата за ментална стимулација. Всушност, не е невообичаено за надарените бебиња да се претворат, па дури и да почнат да плачат ако не добиваат постојан стимул.
Родителите често можат да се фрустрираат кога нивното бебе е нахрането и изменето, но нема да престане да плаче ниту да губи. Додека некои луѓе може да го сметаат ова како особина на личноста, декларирајќи го детето или "претпазливо" или "барајќи", може многу добро да се случи бебето да стане фрустрирано со отсуството на стимулација.
Погледни го на овој начин: доенчињата не се во состојба сами да се движат и само гледаат што е веднаш пред нив.
Во некои случаи, може да има само празно тава. Дури и ако инсталирате мобилен преку креветчето, непроменливоста на сликата може да не обезбеди доволно стимулација за надарено дете кое копнее за новина и откритие.
Како да препознаете ако вашето бебе е надарен
Иако не постојат тврди и брзи правила за идентификување на надареност кај бебињата, постојат одредени карактеристики за да се внимава.
Често може да се каже дека бебето е надарен кога новиот звук или песна има непосреден смирувачки ефект. Меѓутоа, со текот на времето, истата песна или звук може да станат помалку ефикасни или да престанат да работат заедно. Брзината со која се случува ова често е показател за надареност.
Во други времиња, бебето ќе остане мирно ако е свртено да се соочи со различни насоки или е обезбедено нешто ново да се погледне. Родителите на надарените деца честопати ќе забележат дека, кога нивните деца биле бебиња, тие ќе треба да ги придвижат толку често како и секои 20 минути за да не ги плачат.
Истражување на надареност
Голем број на студии се обиделе да утврдат дали одредени карактеристики на детето се индикативни за надарени способности. Многумина се фокусирале на концептите на навики, во кои бебето станува помалку одговорно за познатите стимулации и предност за новина, во која бебето станува поприфатливо за нови стимули.
Една таква студија, која се смета за основно во истражувањето за надареност, е дека одредени бебиња се навикнале на нови стимулати побрзо од другите, што укажува на тоа дека тие апсорбирале и ги задржале сетилните информации на поинаков начин. Бебињата, исто така, покажаа поголема предност за непознат стимул, наспроти оние кои беа привлечени кон познатите.
На другата страна, истите бебиња сметаа за нови и нови стимулуси за подолги временски периоди од другите кои или го префрлија фокусот или не се специфични во нивниот одговор. Ова понатаму укажува на тоа дека бебињата имале поголем капацитет да ги пренесат сензациите во сознанието (менталниот процес на стекнување знаење и разбирање преку мислата, искуството и сетилата).
Во нивната финална проценка, истражувачите објавија дека, кога овие деца биле осум, тие се тестирале како надарени за стандардните IQ тестови.
Еден збор од многу
Иако ништо од ова не би требало да укаже на тоа дека доенчестоста на децата е својствено знак на надареност, може да се преформулира како ги сметаме бебињата кои се помалку смирени или повеќе "бараат" од другите.
На крајот, надареноста може да биде повеќе од обична домашна средина; тоа може да биде вродена особина што ни треба активно да ја идентификуваме, негуваме и поддржуваме.
Извори:
> Mather, E. "Новина, внимание и предизвици за развојната психологија". Фронт Психол. 2013; 4: 491. DOI: 10.3389 / fpsyg.2013.00491.
> Штајнер, Х. и Кар, М. "Когнитивниот развој во надарени деца: кон поточно разбирање на новите разлики во разузнавањето". Edu Psychol Rev. 2003; 15: 215-46. DOI: 10.1023 / A: 1024636317011.