Идејата за учени моменти не е нова, иако, сè до релативно неодамна, терминот почесто се користеше во училниците отколку дома. Бидејќи родителите земаат поактивна улога во образованието на нивните деца , во и надвор од училиштето, нивното искористување на овие можности е поважно од кога било. Но, какви се моментите на учење ?
Модерна дефиниција на "мотивирани моменти"
Технички, терминот учени моменти се однесува на фаза во развојот на детето, кога е најпривлечен за учење на одреден концепт или вештина.
Со тек на време, фразата се одвиваше на помалку буквално и посовремено значење.
Учење момент може да се смета за брз момент во времето кога интересот на вашето дете за одреден предмет е на највисоко ниво, обично поради разговор или потопување во ситуација која доведува до интензивна љубопитност.
На пример, ако ја гледате веста со вашето дете и тој е закован со приказна за уништувањето создадено од ураган, тоа може да биде совршен момент да го научите вашето дете повеќе за ураганите и силите на природата кои ги создаваат.
Повеќе традиционална дефиниција
За жал, оваа современа дефиниција подразбира дека ако пропуштите моментумот што може да се поучува, тогаш сте ја изгубиле шансата да го научите вашето дете за она што го привлече неговиот интерес. Ова е неточно, и затоа е важно да се знае традиционалната дефиниција на фразата.
Идејата подоцна стана позната на едукаторите во 1952 година со објавувањето на книгата на Роберт Хавиџурт, човечкиот развој и образованието .
Тој ги опишува учените моменти во контекст на тоа што децата можат да учат задачи само кога ќе стигнат до вистинската фаза развојно. Хавигјурт го кажа следново за учени моменти:
"Кога времето е во право, ќе биде можно да се научи одредена задача. Ова се нарекува" можен момент ". Важно е да се има на ум дека ако времето не е вистинито, учењето нема да се случи. Оттука, важно е да се повторат важни поени секогаш кога е можно, така што кога ќе се појави учителен момент на ученикот, тој / таа може да има корист од знаењето ".
Хавиџурт коментира дека учењето не може да се случи, освен ако тајмингот не е во право што го направи својот пат во модерната дефиниција на терминот. Она што се превидува е дека тој вели дека е од суштинско значење да се повторат информациите, така што кога детето е подготвено за развој, тој може да има корист од она што го поучуваш.
Користење на спонтани мотиви кои можат да се научат
Учителните моменти се случуваат спонтано, и тие се случуваат цело време. Вие само треба да обрнувате внимание и да бидете подготвени да најдат начини да ги искористите. Можат за учење често се случуваат кога најмалку ги очекувате.
Тие често доаѓаат во форма на невино или полу-срце прашање од страна на вашето дете. ( Зошто дождовните облаци се темни? Во последно време, колку е гасот толку скап? Што значи _______? )
Ако го знаете одговорот на прашањето, тоа е твојата шанса да го осветлите и да го научите вашето дете за времето, економијата или јазикот. Ако не го знаете одговорот, помогни му на детето да го најде одговорот во книга, да го истражува на интернет или да најде експерт за да ви помогне.
Креирање на моменти за учење
И покрај тоа што би можеле да помислите, не мора да чекате вашето дете да се заинтересира за нешто да има моментум кој може да се поучува. Можете и да ги создадете.
Некои начини да се создадат моменти за учење вклучуваат:
- Преземање на учење одмор
- Читање книги заедно
- Побарајте од вашето дете да ви каже за книгата што тој ја чита во моментов
- Изработка на намирници за купување активност за учење
- Раскажување на вашето дете приказни за кога сте биле дете
- Гледајќи ги старите фотографии или родословието
- Готвење заедно
- Слушање музика и зборување за текстовите, мелодијата, различните инструменти итн
- Плаќање сметки и разговор за буџетирање пред вашето дете
- Гледајќи телевизија заедно и дискутирајќи за заплети, вести или дури и реклами