Децата на парници се деца чии родители ги притискаат да учат побрзо и порано отколку што е соодветно за когнитивната возраст на децата.
Терминот доаѓа од глаголот "hothousing", кој истражувачите го смислиле да се однесуваат на обидите на родителите да создадат "супербаби", со други зборови, гениј. Овие родители обезбедуваат секаков вид на збогатување што можат за своето дете, почнувајќи од детството.
Тие играат класична музика за своите деца, па дури и можат да ги користат картичките за да го подготват своето новороденче за читање и математика. Кога нивните деца стануваат мали деца, почнуваат вистинските лекции за читање и математика, со користење на фласни картички или други методи на настава. Тие, исто така, обезбедуваат часови по пијано или виолина за нивните деца, честопати почнувајќи кога децата се тројца или четворица и вложуваат максимални напори за да ги соберат своите деца во "најдобрата" претшколска установа, за која сметаат дека се оние кои ги истакнуваат академиците.
Децата од олтарот често се преплавени во активностите за кои нивните родители сметаат дека се од суштинско значење за успехот на нивните деца во животот. Термините на две клучеви во оваа дефиниција се "притисни" и "когнитивни години". Надарените деца обично не се деца, иако учат побрзо и порано отколку што повеќето деца имаат возраст. Сепак, учењето е детецентрирано, што значи дека желбата за учење доаѓа од детето, а не од родителот.
Надарените деца, исто така, може да бидат деца на парчиња, ако и кога нивните родители се оние што иницираат - и инсистираат на - раното учење.
Алтернативно правопис: деца од топла куќа
Проблемот со децата на хотинг
Главниот проблем со децата што го посетуваат е тоа што честопати има негативни од позитивните ефекти.
Честопати читавме за помладите деца чиишто пожари биле изгорени кога биле млади, а потоа одеднаш згаснале пред децата да станат возрасни. Се чини дека петгодишните талентирани музичари или осумгодишните проневера по математика го изгубиле својот талент пред да имаат шанса да направат многу со тоа. Толку ветување беше изгубено.
Размислете за случајот на Вилијам Џејмс Сидис. Тој е одличен пример за едно дете. Вилијам беше несомнено роден надарен дете, но неговите родители не беа задоволни да дозволат нивниот син да се развие самостојно. Го турнаа да учи од денот кога е роден. Малку е веројатно дека Вилијам можел да го постигне она што го сторил, без оглед на тоа колку тешко се поттикнале неговите родители, ако неговиот мозок не бил подготвен за развој. На пример, можете да ги вметнете картичките на лицето на вашето дете и да ја притиснете за да научат да читаат, но ако нејзиниот мозок не е подготвен , нејзините вештини за читање ќе бидат ограничени.
Сиромашниот Вилијам немаше повеќе од една минута за себе. Како резултат на туркањето на неговите родители, Вилијам дипломирал на возраст од 16 години од Харвард со диплома по математика. Што направил со тој степен? Тој се обидел да подучува математика, но тоа не функционира добро, бидејќи беше помлад од учениците што ги подучуваше. Тој се откажа од наставата и во суштина се обиде да се скрие од јавноста, работни чудни работи кои немаат никаква врска со математика, иако пишуваше книги под разни псевдоними.
Една од овие книги вклучуваше дискусија за она што сега го нарекуваме "теорија на црна дупка". Тој починал на возраст од 46 години во својот подрумски стан.
Приказната за Вилијам Џејмс Сидис може да биде екстремен пример, но можеби само затоа што бил толку познат. Знаеме дека се туркаат и други деца - и многумина од нив го напуштаат ветувањето. Родителите честопати ги исцрпуваат своите деца во надеж дека создаваат надарено дете, но надарените деца не се имуни на тоа да бидат здодевни. Тоа никогаш не е добра идеја.