Дали има точка во која учениците се премногу напредни за тестирање?
Тестот за тестирање е горната граница на тестот за интелегенција или достигнување. Тоа е најдобриот резултат кој може да се постигне на тест без оглед на способноста или длабочината на знаењето. Кога некој ќе удри на таванот на тестот, тоа значи дека прашањата на тестот беа недоволно тешко да се измери вистинската способност или знаење. Тестирањето се склучува кога детето пропушта одреден број последователни прашања.
Примери на тавани за тестирање
На пример, детето можеби ќе треба да пропушти три прашања по ред пред тестот да застане да поставува прашања. Сепак, тестерот истекува на прашања пред детето да пропушти три по ред. Ова не значи дека детето не пропуштило никакви прашања. Тој или таа може да пропушти еден, одговорил уште неколку, пропуштил два, одговорил повеќе, и така натаму додека не се поставени други прашања.
Резултатите за IQ за деца кои го погодија таванот на IQ тест можеби не се точни; што е, тие може да бидат премногу ниски, бидејќи децата не можеа да продолжат да одговараат на прашања додека прашањата не станаа премногу тешки за нив да одговорат. Се разбира, резултатот исто така може да биде точен, но кога децата ќе го погодат таванот на тестот, сè што можеме да знаеме е дека резултатот што го добиле е нивниот најнизок резултат. Нивниот вистински резултат би можел да биде малку или многу повисок, но невозможно е да се знае со користење на тестирање како единствено средство за мерење.
Дали напредни студенти се во неповолна ситуација со таваните за тестирање?
Националната асоцијација за надарени деца сугерира дека стандардизираните тестови со вградени тавани всушност ги ставаат напредните студенти во неповолна положба, особено ако англискиот е нивниот втор јазик или имаат инвалидност во учењето.
Иако тестовите можат да се користат како ефективни критериуми за успешност на учениците, препорачливо е да се земат и други проценки, со цел да се утврди надареноста на ученикот.