Децата со посебни потреби сега можат да имаат остварлива алтернатива за јавните училишта
Со години, децата со посебни потреби имаа неколку алтернативи за јавните училишта за нивното образование, но инвалидската вест известува дека католичките училишта може да бидат подготвени да влезат во деловното деловно образование на голем начин.
Парохијалните родители имаат фонд за креирање специјални образовни програми или се согласија да платат повисока школарина за католичките училишта за да развијат вакви програми.
Покрај тоа, многу парохиски училишта кои немаат специјални програми за образование имаат додадени наставници за ресурси на нивните штабови.
Што е одговорен за трендот?
Новата отвореност кон посебните програми за образование може да биде поттикната од намалувањето на популацијата на редовни студенти кои избираат католички училишта. Националните, парохиски училишта се затвораат во изминатиов период, бидејќи финансирањето на епархијата се суши и семејствата кои се борат финансиски се враќаат во државно училиште. Можеби учениците со попреченост, кои толку долго немале место во парохиските училишта, сега може да бидат спасители на некои од нив.
Едукаторите и родителите на деца со посебни потреби го забележаа овој тренд. Еве што некои од нив велат * за нивните искуства со посебно образование во католичките училишта.
Што учители забележале
Еден воспитувач по име Кати дискутираше како католичко училиште е поврзана со средства за поддршка на учениците со посебни потреби.
"Јас работам со учениците во мало католичко училиште во Колумбус, Охајо", рече таа. "Имаме програма наречена SPICE, Специјални луѓе во католичкото образование, која вклучува надарени ученици, како и посебни потреби. Имаме неколку студенти од високо-функционални аутистички до лесни ментално ретардирани и оние со комбинирана дијагноза.
Ние правиме прибирање финансиски средства и аплицираме за грантови за да помогнеме во покривање на трошоците. Родителите, во најголем дел, се многу среќни со оваа опција ".
Еден воспитувач по име Марта објави дека католичкото училиште што ја води ги отворила вратите за учениците со Даунов синдром.
"Нашите деца напредуваат овде, и ние се обидуваме да создадеме модел за други католички училишта да се реплицираат низ целата земја", рече таа. "Ние треба да ги земеме сите деца затоа што сме католици и го разбираме достоинството и вредноста на секое дете".
Католичката директорот на училиштето, Тони, рече дека неговото училиште ги надминало предизвиците за да им служи на учениците со потешкотии во учењето.
"Нашето училиште беше најсиромашно во градот. Ги поздравуваме учениците кои беа различни и им помогнаа да растат со вера и со знаење", рече тој. "Еден, со кого сеуште го задржувам допирот, е на колеџ и многу добро работи, иако тој беше протеран од други училишта пред да дојде кај нас. Силно верувам дека ни помогна повеќе отколку што му помогнавме ... Исусе опомена апостолите да им дозволат на сите деца да дојдат кај него, а не само оние кои лесно можат да учат или да работат со нив "
Родителите со посебни потреби со позитивни искуства во католичките училишта
Еден родител по име Ен рече дека една католичко училиште во Риверхед, Њујорк, го прифатила нејзиното дете со посебни потреби.
"Тие го негуваат и го охрабруваа моето учење за хендикепирано дете", рече таа. "Тие имаат одлична програма која вклучува директорот, вработените и персоналот во окружниот округ. Тоа е најдоброто од двата света".
Кети, родител на девојка со Даунов синдром, рече дека е изненадена кога една католичка школа во Тулса, Оклала, се согласи да ја признае нејзината ќерка.
"Нашиот директор беше воодушевен од можноста да ја обезбедиме", рече таа. "Наша цел беше да се соберат средства, да формираме одбор и да добиеме континуирана поддршка за нашата програма за поддршка на парапрофесионалци во училницата и наставник за специјална едукација со скратено работно време да напише наставна програма.
Оваа инклузивна програма работи добро. Сега имаме четири ученици кои инаку никогаш нема да бидат прифатени во традиционално католичко училиште ".
Една мајка по име Dawn објави дека нејзиниот син со хиперактивно нарушување на вниманието (АДХД) е пречекан од неговото локално католичко училиште.
"Нашето училиште работи многу внимателно и активно да помогне во едуцирањето на мојот син и тој прави многу добро", рече таа. "Нашето училиште добива државно финансирање од нашиот град, кое му овозможува учител за поддршка во пет класа неделно и има од прво одделение. Наставниците и директорот тесно соработуваат со мене, заедно со тимот за учење деца од нашата училишна област, која управува оценките и неговиот ИОП, малку сум збунет зошто другите во католичките училишта не го земаат својот дел од училишната област. Вие плаќате данок на училиште што не го користите, а вашето приватно училиште треба да добие помош ".
Предизвици со посебни потреби Децата се соочуваат во парохиски училишта
Многу деца со посебни потреби се соочуваат со можноста да бидат протерани од католичките училишта, според родителите. Некои парохиски училишта, исто така, немаат програми за интервенција за учениците со посебни потреби.
Шели, мајка на дете со АДХД, е пример: "Ние сме биле во католичко училиште за К-2, но ми беше кажано дека ова беше негова минатата година таму", рече таа. "Училиштето не сака да спроведе постојани позитивни модификации на однесувањето. Многу е фрустрирачки да не ја добиете поддршката од црквата. Што е ова учење на нашите деца?"
Мија, мајка на дете со аутизам, се соочи со предизвици со кои се обидува да го запише својот син со посебни потреби во истото католичко училиште како и неговата постара сестра.
"Мојот син е аутизам со новиот говор. Треба да биде околу типичните деца да продолжат да се развиваат социјално", објасни таа. "Директорот е млад и нов, а останатиот персонал не е толку познат како што би можел да биде со аутизам спектар.
"Отидов да знам дека ќе бидам систем на поддршка и" едукатор на едукаторите ". Мразам дека не можеме само да се регистрираме како сите други. Мразам дека морам да молам да го привчам таму. Целата ситуација мирува, но од Бога, ако тоа го прави патот малку помазен за мојот син и ја отвара вратата за другите да ја имаат оваа опција, тогаш ќе го направам тоа ".
Еден родител по име Марија рече дека нејзината ќерка била повредена кога нејзината католичка школа ја избркала.
"Мојата ќерка отиде во католичко училиште две години", рече Марија. "Третата година ми кажаа дека не можат" да ги задоволат нејзините потреби ". Таа беше опустошена. Таа ја зеде нејзините две години во локалната јавна школа, пред да престане да мисли дека "ја истерале" затоа што ѝ требала специјална евалуација за читање и математика. Католичкото училиште не е опремено со ресурси што ѝ треба. Јас навистина не ми се допаѓа системот на јавните училишта од нас, но за тоа сега треба да работиме ".
Завиткување
Јасно, родителите на деца со посебни потреби имаа широк спектар на искуства во католичките училишта, како и едукатори. Без разлика дали се позитивни или негативни, нивните искуства покажуваат дека парохиските училишта имаат чекори да направат кога станува збор за едукација на деца со потешкотии во учењето.
* Забелешки се уредувани за јасност и континуитет.