Планот 504 е обид да се отстранат бариерите и им се овозможува на учениците со попреченост слободно да учествуваат во јавното основно и средно образование.
Планот 504 се однесува на Делот 504 од Законот за рехабилитација и Законот за лица со посебни потреби на Американците со кој се утврдува дека никој со попреченост не може да биде исклучен од учество во програми или активности финансирани од федерално, вклучително и основно, средно или постсредно образование.
Како е планот 504 различен од индивидуалниот план за образование (ИОП)?
План 504 е наменет за деца со широк спектар на попреченост кои се, сепак, способни да учествуваат и да успеат во општото образование. ИОП, од друга страна, е наменет за деца со специфичен дијагнози кои ќе бараат посебни образовни услуги. Планот 504 може да вклучи само едно или две сместувања (на пример, средина без кикирики), додека ИОП е правен документ кој ги содржи целите, целите, сместувањето и опис на договореното образовно опкружување.
Кои деца имаат корист од планот 504?
Децата кои имаат корист од планот 504 се деца кои се способни да учат на типично ниво со соодветно сместување. Така, на дете со интелектуална попреченост речиси сигурно ќе треба ИОП додека дете со астма може да бара 504.
Во планот 504 се наведени модификациите и сместувањата кои ќе бидат потребни за овие ученици да имаат можност да се претстават на исто ниво како и нивните врсници.
Тие може да вклучуваат работи како рампи за инвалидски колички, мониторинг на шеќерот во крвта, дополнителен сет на учебници , домашна настава или магнетофон или тастатура за снимање белешки.
Израмнување на полето за играње
Како и Законот за Американците со посебни потреби, планот 504 се обидува да го изедначи полето за играње, така што тие студенти можат безбедно да ги следат истите можности како и сите други.
Планот 504 има за цел да осигури дека учениците со посебни потреби ќе добијат сместување кое им е потребно да учествуваат на училиште исто како што би сакале ако немаат попреченост.
Оддел 504 гласи: "Ниту еден квалификуван поединец со попреченост во Соединетите Американски Држави нема да се исклучи исклучиво заради нејзината или нејзината онеспособеност од учеството во него, да му се одземе користа или да биде подложена на дискриминација под било која програма или активност која добива федерална финансиска помош.
Дел 504 предвидува дека изборните единици на јавните училишта нудат "бесплатно соодветно јавно образование" (FAPE) на подобни ученици со попреченост во нивните изборни единици, без разлика колку е сериозна онеспособеноста или каква е нејзината природа.
Како изгледа планот од 504?
Не постои потреба да се напише планот 504, но огромното мнозинство од училиштата ги запишуваат плановите. Како родител, многу е добра идеја да бидете сигурни дека вашето училиште обезбедува писмено, потпишано 504. Вистинскиот формат на 504 ќе зависи од вашето училиште или можете да преземете или да креирате своја сопствена форма.
На 504 година, вие и училиштето ќе наведете конкретни сместувања или барања што ќе овозможат вашето дете да успее во општа образовна програма.
За разлика од IEP, 504 нема да вклучува академски цели, критериуми или мерења. Сместување може да вклучува такви предмети како што се:
- Ставање дете на предната страна од училницата
- Барајќи наставници и помошници да добијат обука за посебна попреченост на вашето дете (на пример, CPR обука, видео за АДХД итн.)
- Обезбедување на дете со дополнително време или мирен простор за тестирање или домашна работа
- Обезбедување на дете со технологија за поддршка на одредени потреби (глас на текст технологија, на пример)
- Обезбедување на дете со средина без алергени