Звучна изолација и сегментација на зборови се компоненти
Истражувачите за писменост идентификуваа бројни фонолошки и фонемички вештини за подигање на свеста и фазите во кои тие обично се развиваат.
Фонолошката свест се однесува на препознавањето дека зборовите се состојат од звучни единици или фонеми и можат да се поделат на слогови.
Додека специфичните вештини и нивните имиња се разликуваат во литературата, вештините за фонолошка свест генерално спаѓаат во одредена група на категории.
Дознај повеќе за нив со овој преглед.
Зборови и римување
Сегментација на зборови: Ова е способноста да се препознаат различните зборови во една реченица. Дете кое има развиено вештини за сегментација на зборови може да каже колку зборови се наоѓаат во реченицата.
Признавање на Rhyming: Ова е способноста да се препознаат вообичаените звуци со зборови како / og / звук во "жаба", "куче" и "влези".
Производство на рими: Ова е способноста да се произведуваат римувачки зборови кога се поставуваат прашањата. На пример, кога беше побарано да дадат збор дека рими со "момче", детето може да одговори со "играчка".
Пракса за препознавање римјани со расадни рими
Мајсторство на слогови
Признавање на слогови: Ова е способноста да се препознаат дека зборовите се составени од групи на звуци како во џем ... пинг.
Практикувајте слог препознавање со тоа што на детето место прсти на брадата. Кога зборува, а брадата се движи надолу, тоа е нов слог.
Бришење на слог: Ова е способноста да се препознае дел од зборот што останува кога е отстранет слог.
На пример, ако зградата на слог е отстранета од зборот "зграда", тогаш остатокот на слогот останува.
Замена на слог: Ова е способноста да се препознае дека новите зборови можат да се направат од деловите на зборот. На пример, со зборот "едрилица", зборот "плови" може да се замени со "затегнување" за да се направи зборот "булдожер".
Звучни вештини
Препознавање на звукот или препознавање на фонеми: Ова е способноста да ги препознаваме поединечните звуци со зборови. На пример, во зборот "куќа" има четири звуци, h, o, w, s.
Звук имитација: Ова е способноста да се повторуваат звуците кога се дава изговорен модел. На пример, кога наставникот го прави звукот ss, детето го повторува звукот ss.
Изолација на звук: Ова е способноста да препознаете поединечен звук на почетокот, средината или крајот на зборот. На пример, детето би го препознало звукот б на почетокот на "лилјак", средината на "способноста" или крајот на "веб".
Звук на мешање: Ова е способноста да препознаеме збор кога се даваат звуците кои го прават тоа. На пример, кога им се даваат звуците fff, rrr, ooo, ggg, детето ќе го препознае зборот "жаба".
Сегментација на звук: ова е спротивно на мешањето на звукот. Ова е способноста да се идентификуваат индивидуалните звуци во еден збор. Со оглед на зборот "кандидира", детето ќе ги препознае звуците rrr, uuu, nnn.
Звучна замена: Ова е способноста да се препознае дека со промена на индивидуалните звуци со зборови, може да се направат нови зборови. На пример, зборот "мачка" може да стане "седнат" со промена на почетниот звук од / k / до / s /. Зборот "килим" може да стане "Бришење" кога / g / звукот се заменува со / b /.