Подвижното одделение за одделение или услуги за возрасни бара планирање
Транзицијата во специјалните образовни програми, воопшто, го означува движењето од една програма во друга. Меѓутоа, "официјалниот" термин обично се однесува на премин од услуги на возрасни за возрасни. Оваа голема транзиција се јавува на 22-годишна возраст, кога детето излегува од ИДЕА програмите и наместо тоа, се служи со возрасни стручни и развојни агенции.
Видови на транзиции
Додека најголемата транзиција се јавува на 22-годишна возраст, вашето дете ќе помине низ неколку транзиции - дури и ако остане во истата училишна област во текот на нејзините години на растење. Транзиции може да бидат:
- Од еден одделение во друга училница
- Од едно училиште до друго
- Од една програма во друга
- Од училиште до колеџ, колеџ, стручна програма или друга програма
Планирање за транзиции
Важно е да комуницирате со наставниците на вашето дете во врска со претстојните транзиции. Вообичаено, училиштата ќе разговараат за транзиција на состаноци на тимот на IEP или годишни прегледи Меѓутоа, можеби сакате да го започнете разговорот неформално со наставниците на вашето дете и училишната администрација, за да ги разберете целосно достапните опции. Исто така, можеби ќе сакате да го посетите претстојното поставување на вашето дете за да се осигурате дека навистина живее до описот што го дава областа. Кога разговарате за вашето учење за деца со посебни потреби од една во друга ситуација, важно е да разберете:
- Нивото на перформансите на вашето дете во неговата моментална поставеност
- Барањата во новата поставеност
- Областите на кои вашето дете, најверојатно, ќе бара поддршка за да му помогне да се приспособат
Тимот ќе треба да идентификува кои адаптации, модификации, специјално дизајнирани инструкции или други подржувања ќе бидат потребни за вашето дете да успее во својата нова поставеност.
Социјални и однесување грижи
Од особена грижа како вашето дете возраст од раното детство образование ќе биде социјална и однесувања однесување. Во средината и во средното училиште, овие прашања може да се појават како главни предизвици - особено за дете кое се соочува со нарушување како што е АДХД, кое има влијание врз нејзините однесувања, мисловните процеси и социјалните вештини.
Што можете да направите како родител за да ја олеснат транзицијата? (Пред Postsecondary)
Пред да се согласите со ИОП за ново поставување, можеби ќе сакате да се консултирате и со други родители чии деца со пречки во учењето веќе поминале низ истата транзиција. Колку добро училиштето го подготви своето дете за транзиции? Дали програмите во новиот амбиент ги задоволуваат нивните потреби? Какви предизвици дојдовте за што треба да бидете подготвени? Дали нивните можности не ги споменале училишните претставници?
Колку повеќе знаете за способноста на вашиот округ да се справи со транзициите, толку подобро ќе бидете подготвени да побарате токму она што му е потребно на вашето дете. Вие исто така може да одлучите да преземете повеќе или помалку активна улога во процесот на транзиција во зависност од она што го учат. Во некои случаи, можеби е добра идеја да побарате вашето дете да го посетува својот нов амбиент и да ја "клати" класата за еден ден, за да бидат целосно подготвени за следниот чекор во нивното образование.
Може и да се сретнете со новиот учител и / или администратор на вашето дете пред почетокот на учебната година, за да зборувате за предизвиците, предностите и стратегиите кои добро функционираат за вашето дете.
Транзиции од средно училиште до програми за основни програми
Транзициите може да бидат уште пострашни како родител кога вашето дете ќе се соочи со транзицијата од средно училиште и во пост-средно, колеџско, стручно или други програми. IDEA програмите бараат планирање на транзиција кога детето е 16. Ова планирање оди далеку подалеку од однесувањето на образовните планови со помладите деца и вклучува загриженост за независно живеење, интегрирано вработување и учество во заедницата.
Тоа може да помогне да се започне со истражување на возрасни услуги кои се достапни. Примарните агенции вклучуваат професионална рехабилитација, администрација за социјално осигурување, агенции на државно ниво и независни центри за живеење. Можеби ќе сакате да започнете со учење за правата за образование за лицата со посебни потреби.
Извори:
Bouck, E., и C. Chamberlain. Услуги за пошта и постшколски резултати за лица со благи интелектуални попречености. Развој на кариера и транзиција за исклучителни поединци . Објавено на интернет пред печатење 22 август 2016 година.
Министерство за образование на САД. Транзиција на студенти со хендикеп на пост-основно образование: Водич за средношколски едукатори. 11/16/11. http://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/transitionguide.html