Одредени митови за држење деца назад ниво на одделение никогаш не излегуваат. Ако сте родител кој е фрустриран и бара начин да му помогнете на вашето тешко дете да успее, а потоа да го задржите вашето дете назад - исто така наречено ретенција или неуспех во одделението - може да изгледа како лесно и очигледно решение. Пред да направите таква драматична одлука, бидете сигурни дека не ја ставате вашата вера во некој од овие заеднички митови.
Мит 1: Недостигнувајќи го одделението "Ќе ги поучува за лекцијата"
Децата од училишна возраст се исплашени од тоа што се одржале одделение. Родителите го знаат ова, и многу родители ја користат заканата од неуспех во одделението за да го добијат своето дете за да направат училишна работа што детето не сака да го направи. Овој мит е исто така лесен за возрасни да купат, бидејќи има илузија за појавување на реални последици.
Задржувањето никогаш не треба да се користи за да се казни детето. Ако мислите дека причината поради која вашето дете не работи на училиште е предизвикано од некој вид проблем во однесувањето, тогаш треба да најдете одговор од дисциплина што ќе ги научи да ја завршат својата работа.
Одржувањето на вашето дете на одделение ќе ја смени нивната група на врсници и ќе биде трајна одлука што ќе влијае на останатото нивно образование. Едноставно детето да повтори една година на школување нема да ги научи да ја завршат својата работа. Наместо тоа, пробајте да побарате други начини за мотивирање на вашето дете, како на пример награди и губење на привилегии за да го поттикнете вашето дете да работи во училиште.
Исто така треба да земете подлабок изглед за да видите дали вашето дете недостасува клучни вештини или може да има инвалидност во учењето. Честа е за децата и тинејџерите кои се борат да се откажат и да станат тешки ученици во училиштето.
Мит 2: Држејќи ги назад ќе им даде шанса да созреат
Незрелоста е еден од факторите кои можат да придонесат за целокупната слика на едно училишно дете кое би имало корист од повторување на одделение, но задржувањето на одделенија само по себе не ја поттикнува зрелоста.
Децата кои зад социјално или академски им требаат дополнителна помош и насока за да стекнат вештини што им недостигаат. Едноставно повторување на одделение без план за да ги добиете вештините што недостасуваат, не осигурува дека вашето дете ќе добие што им треба.
Ако сметате дека зрелоста на вашето дете ќе влијае на нивниот успех во училиштето, разговарајте со наставникот на вашето дете или со советникот за тоа како да се охрабрат зрелоста или да му помогнат на помладо актерско дете.
Мит 3: Задржување е одговор на исчезнатите академски вештини
Овој мит произлегува од многу реален факт - дека секое одделение го подучува специфичниот сет на академски вештини. Додека секое ниво на одделение, се разбира, има стандарди кои студентите се очекува да ги совладаат секоја година, само повторување на одделение не значи дека вашето дете одеднаш ќе ги стекне тие вештини со повторување на одделение.
Важно е да се побара основната причина што го натерала вашето дете да не го разбере материјалот за прв пат кога бил презентиран. Често. истото повторно ќе го добие истиот резултат за прв пат.
Наместо тоа, погледнете во различни алтернативи за задржување . Како што е наведено погоре во оваа статија, важно е да се погледне на вистинската основна причина што доведе до тековната борба во училиштето и да се обрати на тоа основниот проблем.
Многу од алтернативите за задржување можат да му помогнат на детето да ги исполни сите празнини што ги имаат за разбирање на материјалот.
Ако сте ги разгледале овие митови и сѐ уште силно размислувате да го задржите вашето дете назад во одделение, треба да знаете дека сепак ќе треба да ги решите факторите што ве натерале да побарате задржување за да му помогнете на вашето дете. Одржувањето на вашето дете самостојно нема да промени ништо на подобро. Ќе биде важно да работите со училиштето на вашето дете за да ја повторите годината одлична година за да му помогнете на вашето дете да се врати на вистинскиот пат.