Пишувањето, математиката и јазичните проблеми ја прават оваа листа
Трето одделение е година на огромен раст и учење, особено во математиката и читањето. Ако вашето дете покаже знаци на проблеми во трето одделение, треба да се решат што е можно поскоро. Зборувајте со наставникот или педијатарот на вашето дете ако покаже некои од знаците на проблеми што следат.
Предупредувачки знаци
Вашето дете може да има проблеми во трето одделение ако не може да ги прочита зборовите од вид (или висока фреквенција) без да престане да размислува за тоа.
Истото важи и ако вашето дете не може да пишува со читливи, комплетни реченици или да пишува со курзив (ако се предава во второ одделение ).
Што се однесува до математиката, децата треба да бидат способни автоматски да ги решат основните факти за собирање и одземање до 10. Ова вклучува двојни факти, двојни плус една факти и други фамилијарни проблеми. Тие, исто така, треба да бидат способни да создаваат и да ги решат бројните реченици кои одат со проблеми со приказни.
Кога скрининг за учење инвалиди може да биде потребно
Вашето дете не само што може да има проблеми во трето одделение, туку и знаци на потешкотии во учењето. Ако вие или ученикот на детето се сомневате дека детето има задоцнување во развојот, на студентот можеби ќе треба дополнителна евалуација за да се отфрли таквата загриженост и да се идентификува проблемот.
Можните знаци на потешкотии во учењето вклучуваат деца кои имаат проблеми со маневрирање ножици, пинцети, парчиња мозаици или други мали предмети. Децата кои не можат да ги врзат чевлите или имаат проблеми со патент на своите палта, исто така, можат да имаат потешкотии во учењето, како и децата кои вртат кога зборуваат за некоја тема или користат измислен вокабулар во својот говор.
Децата што пелтечат или пелтечат или често ги исполнуваат речениците со зборови како "ум, ај, знаете или мислам" можеби ќе треба дополнително скрининг. Студентите кои ги користат малапропизмите во говорот, исто така, може да имаат потреба од евалуација. Малапрописите се познати и како "лизгање на јазикот" и се случуваат кога звучниците користат сличен звучен збор како замена во фраза, што го прави бесмислено.
На пример, тие можат да речат: "Тоа е надвор од моето зафаќање", наместо, "Тоа е надвор од моето разбирање".
Дополнителни знаци за пречки во учењето
Родителите и наставниците треба да бидат во потрага доколку децата покажат и некои од следниве знаци:
- Има проблеми со разбирањето и / или следењето на вербалните или писмените насоки.
- Го губи своето место додека чита.
- Збунува зборови што изгледаат слично при читање. На пример: збор / свет.
- Ја менува наредбата за писмо при читање. За примери, гласи "беше" како "видов".
- Избегнува читање или читање под знак на протест.
- Има проблеми со учење на табели за множење и други математички формули и правила.
- Борба за создавање на графикони или графики од математички информации.
- Не ги следи задачите до завршување, како што се школска работа, домашна работа или работа.
- Се обидува да избегне активности кои бараат долги периоди на концентрација.