Понекогаш не е доволно да се дефинира што е нешто; ние исто така треба да објасниме што не е. Ова секако важи и за надарените деца. Тоа не е само секогаш да се објасни што значи да се биде надарен дете; ние исто така треба да објасниме што надарено дете не е. Со други зборови, родителите на надарени деца треба да бидат свесни за развојните пресвртници на просечните деца за да го разберат напредниот развој на своите надарени деца .
Еве листа на некои основни развојни пресвртници од возраст од три месеци до пет години. Иако повеќето деца ќе стигнат до овие пресвртници во приближно забележаното време, има значителни варијации, а некои деца ќе стигнат малку порано, а некои деца ќе стигнат малку подоцна. Надарените деца, сепак, имаат тенденција да достигнат неколку пресвртници недели, месеци, па дури и години порано од просечните деца.
Три месеци
- Лифти и се врти главата од страна на страна кога лежи на стомак
- Сфаќа штракаат кога се става во рака
- Се насмевнува кога се насмевна
- Следи движечки објект или лице со очи
- Се врти главата кон светли бои и светла и кон звукот на човечкиот глас
- Прави звуци на ковање и шумолење
- Реагира на изгледи-a-boo игри
Шест месеци
- Задржува главата стабилна кога седи (со помош)
- Постигнува и зграпчува предмети
- Помага во шише за време на хранењето
- Истражува со изговарање и удирање предмети
- Повлекува до положба за седење ако се сфатат рацете
- Отвора уста за лажица
- Бранува и прави песна-песна звуци
- Ги познава познатите лица
Дванаесет месеци
- Пие од чаша со помош
- Сфаќа мали предмети со палецот и показалецот
- Става мали блокови во и надвор од контејнер
- Седи без поддршка
- Индексира на раце и колена
- Се повлекува само за да застане
- Презема чекори додека држи до мебел
- Самостојно мирува
- Прошетка со една рака одржа
- Преместува тело во музика
- Почнува да ги користи објектите, како чешел, правилно
- Грчеви, но со флексија, што звучи како да зборуваш
- Вели првиот збор
- Реагира на непријатност на друг со тоа што покажува страдање / плачење
- Разбира едноставни команди
Осумнаесет месеци
- Врти страници во книга
- Купи два блока
- Прошета без помош
- Нацртани со боички
- Идентификува објект во сликовница
- Почнува да сортира по облици и бои
- Следи едноставни, едношалтерски насоки
- Вели 8-10 зборови што другите можат да ги разберат
- Повторува зборови што се слушнале во разговорот
- Гледа личност што зборува со него или неа
- Користи "hi", "bye" и "please" кога потсетува
- Бара нешто со посочување или користење на еден збор
- Делува надвор познати активност во игра (т.е. се преправа дека јаде)
- Признава себе во огледало или слики
Две години
- Пие од слама
- Се храни со лажица
- Гради кула со 3-4 блока
- Отвора кабинети, фиоки, кутии
- Прошетки со помош
- Сака да ги раздели работите
- Истражува околината
- Почнува да прави игра-верува
- Може и ќе ги следи упатствата
- Ужива гледајќи ги истите книги одново и одново
- Има вокабулар од неколку стотина зборови
- Користи 2-3 реченици
- Утешува вознемирен пријател на родител
- Се однесува на себе по име и користи "мене" и "мое"
- Покажува на очи, уши или нос
Три години
- Гради кула од 4-5 блока
- Продира чекори, наизменични нозе
- Вклучува страници во една книга одеднаш
- Обрнува внимание околу три минути
- Се сеќава што се случило вчера
- Ги знае некои броеви, но не секогаш во правилен редослед
- Гледа преку книга сам
- Сака да се чита
- Брои 2-3 објекти
- Следи едноставни команди во еден чекор
- Користи 3-5 збор реченици
- Поставува кратки прашања
- Наведете барем една боја правилно
- Знае име и презиме
- Ги препознава и разбира најчестите објекти и слики
Четири години
- Започнува копирање на букви
- Се обидува да напише име
- Гради кула од 7-9 блокови
- Става заедно едноставна загатка од 4-12 парчиња
- Чекоре низ долу користејќи парапет и наизменични нозе
- Ги познава некои основни бои
- Сортира по облик и боја
- Брои до 5 објекти
- Следи три упатства дадени на сите одеднаш
- Има голем речник
- Сака да знае "зошто" и "како"
- Ја познава сопствената возраст и името на родниот град
- Прашува директни прашања
- Зборува доволно добро за да ги разберат странци
- Има голем речник
- Користи реченици од 5 или повеќе зборови
Пет години
- Користи нож и вилушка
- Чекореше долу без парапет, наизменични нозе
- Баланси на една нога пет секунди
- Печати некои букви
- Копии форми и модели
- Ги познава најосновните бои
- Сака да знае што значи зборови
- Рецитира сопствена адреса и телефонски број
- Копира свое име
- Идентификува некои букви од азбуката
- Брои до 10 објекти
- Заинтересирани за причина и последица
- Користи 6 зборови во една реченица
- Користи "и", "но," и "тогаш" за да направите подолги реченици
- Ги инвендира игрите со идеи со едноставни правила