Дали моето дете е подготвено да влезе во градинка? Тоа е прашање кое многу родители се прашуваат како нивното дете достигнува 5 години. Како родител, не е секогаш лесно да се знае дали вашето блиско добавувачко училиште ќе има вештини што ќе ги бара наставникот во градинката или не. Децата се развиваат со различни стапки, и совршено е нормално еден петгодишен човек да се врти преку "Жаба и жаба", додека друг сè уште ги мачи своите ABCs.
И градинката денес не е она што порано беше за претходните генерации. Фразата "Градинка е ново прво одделение" најчесто се слуша меѓу родителите и наставниците денес со причина: Акцентот на стандардизираните тестови и другите академски барања става поголем фокус врз читањето и пишувањето - правењето детска градинка денес изгледа многу слично на она што прво одделение се користи за да биде дури пред само една деценија, според истражувањата и анегдотските докази од родителите.
Тоа, рече, е краток список на вештини за подготвеност во градинките за да ви помогне да оцените колку е подготвено вашето дете да биде за градинка. Бидејќи, како што рековме, совршено е нормално децата да се развиваат со различни стапки, особено во помладите години на училишна возраст, не треба да биде причина за загриженост ако вашето дете не е во можност да ги извршува сите вештини кои се на следниов начин контролна листа. Исто така, важно е да се има предвид дека секогаш има време да помогнете вашето дете да биде подготвено за градинка.
Многу родители денес, исто така, избираат алтернативни опции, како што се академско нагласување или практиката на одложување за влез во училиште за деца за деца чии родендени се блиску до датумот на прекин (често во септември или за повеќето области).
Список за подготвеност за подготвеност за градинка
За да го оцените напредокот на вашето дете, одговорете на секоја вештина со "Да", "Недоследно" или "Не сеуште".
Вештини за самопомош
- Може самостојно да ја користи бањата и да ги пополни придружните хигиенски задачи
- Можност да се облекуваат себеси (става на палто, ги прицврстува прилепувањата, копчињата и патентите
- Содржи полно име и возраст
Социјални / емоционални вештини
- Одвојува од старателите без претерано вознемирување
- Игра / акции со други деца
- Чека на ред
- Се грижи за задача наменета за возрасни најмалку 5 минути
- Признава и реагира на чувствата на другите луѓе
- Користи "молам" и "благодарам"
Јазични вештини (експресивен и рецептивен)
- Изразува потреби и сака усно
- Зборува во цели реченици (5 до 6 збора)
- Општо е разбирливо кај возрасните
- Користи зборови, а не физичко дејство, да изразува емоции како што се лутина или разочарување
- Разбира и следи два чекори насоки
- Познава позициски речник (т.е. на врвот, подолу, долу)
- Се држи со молив / креда во нестабилен стисок
- Можност да ги контролираат ножиците за да завршат намерна задача
- Траги линии и основни форми
- Копира основни фигури, како кружница, квадрат и права линија
- Работи и прескокнува
- Скокнува со стапалата заедно и хмел додека балансира на една нога.
- Се качува по скалите со наизменични нозе
- Прошетка наназад
- Одбива удар
- Обидува со двократна уловка на удар
- Брои од 1 до 10
- Ги препознава / посочува / идентификува основните форми (квадрат, круг, триаголник, правоаголник)
- Почнува да се брои со едно-на-еден преписка
- Може да ги сортира елементите од една или повеќе атрибути
- Идентификува, или вербално или со посочување на, боите на боички во бојата со 8 броја (црна, сина, кафеава, зелена, портокалова, црвена, виолетова, жолта)
Писменост / вештини за свесност за свеста
- Ужива да се читаат / слушаат приказни
- Признава печатење на околината (познати логоа, знаци и зборови)
- Знае како да се справи со книгата (т.е. држи книга десно кон десно, знае каде започнува и завршува)
- Ја рецитира азбуката
- Идентификува некои букви и некои од звуците што ги прават, или со звук до буква или буква за звук
- Признава свое име во печатење
- Може да се спознае дали или не две зборови рима, може да биде во можност да обезбеди трета рима за зборовите
- Се обидува да напише свое име или други идеи со користење на симболи или букви
- Може да нацрта слика за да изрази идеја