Дали вашиот прешколец се подготвува да започне градинка ?
Четири и петгодишници често се развиваат со различни брзини, па понекогаш може да биде тешко да се знае кои деца се подготвени за училиште. Додека некои петгодишни деца веќе читаат, други дури не можат да сметаат до 10 уште.
Разбирањето на она што се очекува од детето што влегува во градинка може да ви помогне да го подготвите вашето дете за училиште и да бидете сигурни дека тој е подготвен.
Знаци за подготвеност во градинка
Според Националниот центар за образование на САД во Министерството за образование, традиционалните знаци на подготвеност за започнување на детска градинка вклучуваат способност да:
- комуницираме за работи што му се потребни и сака
- делат и да се врти
- бидете љубопитни и ентузијасти за обидот за нови активности
- обрнете внимание и седете мирно
- користете моливи и четки за боја
- брои до 20
- ги препознава буквите од азбуката
Другите традиционални знаци на подготвеност се дека детето може да ги следи инструкциите од еден до три чекори, да се однесува добро во училницата и да се дружи со своите врсници.
Важно е да се забележи дека во Анкетата за наставници за граѓанска проверка (FRSS) за подготвеноста на учениците, наставниците известија дека најважните знаци на подготвеност за училиште се способни да комуницираат со потребите и желбите и да бидат љубопитни и ентузијасти за обидот за нови активности. Се смета дека броењето и препознавањето на писма, па дури и за седење, се помалку важни знаци.
Плаќаат внимание и седат сепак
Меѓутоа, се смета дека се важни знаци на подготвеност во градинките, бидејќи можат да се обрне внимание и да седат мирни. Колку долго е петгодишниот треба да биде во можност да седи уште плати внимание?
Проширувањето на вниманието варира во оваа возраст, но кога се користи како вештина на подготвеност за започнување на детска градинка, децата треба да можат да седат мирно и да обрнат внимание околу 15 до 20 минути во исто време.
Имајте на ум дека седилото што сеуште игра видео игри или гледа телевизија не се брои.
Дали вашето дете е подготвено за градинка?
За жал, родителите понекогаш остануваат да се борат со одлуката за тоа дали или не да ги испратат своите деца во градинка. Иако би помислиле дека тоа е едноставна одлука, со секое дете што ќе започне со школо откако ќе достигне одредена возраст, некои родители ќе одлучат да ги држат своите деца уште една година ако имаат "доцнат" роденден (оној што е близу до училишниот округ пресек датум). Овие деца, ако почнале да градат градинки навреме, завршуваат како најмлади во класата и може да бидат помалку зрели од своите соученици.
Важно е да се напомене дека нема многу истражувања за поддршка на задржување или "црвено ширење" на овие деца. Всушност, неколку студии напишани од Лесли Барден Смит во својот напис за подготвеност во детските градинки покажаа дека "возраста не е индикатор за академски успех" и дека "може да има долгорочни негативни последици за учениците кои доживуваат задоцнет влез во градинка . " Додека наставниците во градинките најчесто известуваат дека помладите деца се борат за својата прва година, истражувањата исто така покажаа дека "од трето одделение нема мерлива академска предност за одложениот влез" и дека "децата кои влегле во училиште релативно млади не се чини дека се во нерамноправна позиција академски на долг рок. "
Националната асоцијација на специјалисти за раното детство во државните одделенија за образование, кога дискутира за одложување на влезот во градинка и "класа на подготвеност" во градинките, вели:
"... не само што има преовладување на докази дека нема академска корист од задржување во многу негови форми, но исто така се чини дека се закани за социјално-емоционалниот развој на детето кое е предмет на такви практики".
Исто така, имајте на ум дека додека детето кое се држи назад за една година да започне детска градинка може да изгледа подобро и да има полесно време, тој, исто така, може да не се чувствува доволно предизвикан и да му се досадува со училиште.
АДХД против незрелост
Незрелоста е честа причина што родителите одлучуваат да го одложат започнувањето на своето дете во градинка за една година. Ова особено важи за хиперактивните и невнимателни момчиња, чии родители се надеваат дека ќе созреат во наредната година. За жал, некои од овие деца не се хипер затоа што се незрели, туку затоа што имаат АДХД.
Пред да го означите вашето дете како незрело и да го држите надвор од градинката, особено ако има фамилијарна историја на АДХД, веројатно ќе треба да го оцените за АДХД или за попреченост во учењето . Инаку, вашето дете може да ги има истите проблеми со хиперактивност и невнимание кога конечно ќе започне со детска градинка следната година.
Добивање помош во градинка
Во прилог на АДХД, децата кои не се подготвени за градинка може да имаат и други проблеми за кои можат да добијат помош додека се на училиште. Тие вклучуваат инвалидност во учењето и дислексија . На другите градинчари можеби е потребно само малку дополнително подучување или обука за социјални вештини.
Ако не мислите дека вашето дете е подготвено за детска градинка, разговарајте со наставниците од предучилишните установи и од градинката, советниците, директорот и вашиот педијатар за совет. Евалуацијата од детски психолог, исто така, може да биде добра идеја. Бидете сигурни дека тие нудат совети врз основа на најновите истражувања, а не само анегдотични докази или пак лични лични чувства.
Што е најважно, кога размислувате за тоа дали да го започнете вашето дете во градинка, запомнете дека размислувате за неговиот долгорочен успех во училиште, а не само за неговите краткорочни перформанси во градинка.
Извори:
> Министерство за образование на САД. Институт за образовни науки. Подготвеност за градинка: родители и учителски верувања. Издаден број: NCES 93-257.
> Информативен центар за образовни ресурси. Подготвеност во градинка: Користење на возраст или вештини при оценување на подготвеноста на детето. Смит, Лесли Барден.
> Сè уште неприфатливи трендови во влезот и поставувањето на градинката. Изјава за позиција развиена од страна на Националната асоцијација на специјалисти за раното детство во државните одделенија за образование.