Ако го читате ова, бидејќи само што дознавте колку ученици се во класата на вашето дете и сте загрижени, одвојте малку време за да дознаете малку повеќе и да процените колку е голема е премногу голема , и ако мерките што ќе ги преземете ќе направат разлика .
Најпрво, бројот на ученици во класот можеби не ти ја кажува целата приказна. Можеби детето е во голема класа која има двајца ко-наставници или други возрасни кои им помагаат на децата во учењето.
Ова ќе му даде на класот низок однос на ученик и учител - сеуште е многу добра ситуација.
Втората работа што треба да се разгледа е променливите кои навистина ја прават помалата класна големина ефективна за училиштето. Со други зборови, не секоја група ученички навистина ќе има корист од тоа да биде во мала класа. Ако класот е донесен најраните оценки, наставникот има големо искуство и нема висок процент на ранливи ученици, наставникот веројатно може да направи ефикасна работа за предавање на оваа група.
Но, што ако е младо одделение? Што ако знаете дека училиштето во кое вашето дете ќе неодамна ќе се соочи со намалувања на персоналот и сега има повеќе ученици по класа отколку што имале во години? Што ако наставникот дури и се чини дека е преоптоварен од големиот број ученици?
Жалбата и изнемоштеноста околу големината на класата нема да им помогне на никого. Може дури и да го обесхрабри вашето дете да прави сé што е најдобро во училиштето .
Наместо тоа, обидете се да направите најпозитивни и корисни работи што можете да ги направите во рамките на вашите способности. Ако наставниците на вашето дете се соочуваат со предизвикот од една навистина голема класа, сите родители можат да направат за да помогнат во ситуацијата што ќе им помогне да го олеснат стресот за секого.
1. Бидете сигурни дека ги читате сите комуникации од наставникот и од училиштето
Преоптоварен наставник има ограничено време да ги следи родителите за да се осигура дека добиле белешка.
Овие белешки би можеле да бидат лизгање на дозволата, што учениците ја учеа оваа недела, или белешка за грижа за вашето дете. Дознајте како наставникот на вашето дете комуницира, и бидете екстра сигурно да направите секојдневна навика да проверувате дали имате комуникација.
2. Волонтирај на било кој начин што можеш
Поголемите класи може навистина да имаат корист од сета мала помош што може да ја добијат. Ова може да значи доаѓање во класот за да им помогне на класите еднаш неделно, читање на помлади одделенија на училиште или дури и фотокопирање за наставникот. Вршење на задача која трае само неколку минути, ја презема уште една задача надвор од зафатената агенда на наставникот и осигурува дека ќе заврши. Исто така, покажува поддршка за наставник кој може да се чувствува под стрес.
3. Најдете или да станете доброволен организатор
Најдете една личност која ги координира сите мали задачи, така што наставникот не мора. Ако сте загрижени за наоѓање на доволно волонтери за да помогнете, погледнете во начините да регрутирате волонтери.
5. Бидете сигурни дека детето останува актуелно на нивната работа
Децата кои го пропуштат училиштето или заминуваат во својата домашна задача може да заземат многу време во училницата. Наставникот треба да најде време да ги повторува лекциите на овие деца додека се движи напред со редовниот плански план. Очигледно, треба да го задржите вашето дете дома од училиште ако навистина е болно.
Можете да побарате каква било пропуштена работа во училиштето и да му помогнете на вашето дете да го заврши дома веднаш штом ќе можат да работат на тоа.
5. Поддршка на другите деца и родители, Премногу
Чувајте го позитивниот, поддржувачки став и тоа само може да се одолее на други родители. Можете исто така да работите заедно со други родители за да бидете сигурни дека работата е завршена. Не само што е важно вашето дете да ја заврши работата, туку сите деца во класот. Студентите кои заостануваат или го губат школувањето може да користат многу наставни училници за време на часови за шминкање или за помош во нивната работа.
Координирај ги со пријателите на вашето дете од училиште за да ги комбинирате домашните / песните.
Ова може да помогне да бидете сигурни дека другите деца ќе ја завршат домашната работа и ќе се забавуваат заедно.
Исто така, може да помогне да се знае дека американските училишта во просек имаат големи димензии, кои се многу помали отколку што беа во 1950-тите. Податоците од националниот центар за статистички податоци за образование покажуваат дека односите меѓу учениците и наставниците паднале од 27,5 на 15,2 од 1950 до 2012 година, соодветно. Ова вклучува податоци од помали класи и зголемена поддршка за студенти со посебни потреби и посебни потреби. Сепак, ми дава надеж дека децата во минатото можат да учат во големи групи, денес можат да учат во големи класи.