Барањето за помош во управувањето со однесувањето на детето е една од најхрабрите работи што родителите можат да ги направат. Велејќи: "Не сум сигурен што да направам за однесувањето на моето дете", е страшно нешто што треба да се признае. Но, повеќето нарушувања во однесувањето и проблемите со менталното здравје се лекуваат.
Еве седум работи терапевти сакаат сите родители да знаат:
1. Мали грешки во родителството нема да го лутат вашето дете за живот
Понекогаш родителите се загрижени дека нивните грешки трајно ќе му наштетат на детето за живот.
Иако секако има некои прашања за родителство кои можат да доведат до доживотни последици, повеќето мали грешки се прилично безопасни.
Всушност, има дури и истражувања кои покажуваат дека вашите мали грешки при родителите можат да му помогнат на вашето дете да изгради издржливост . Кога не можете да продолжите со ветувањето или привремено да престанете да ги спроведувате неколку правила, вашето дете може да научи како поефективно да се справи со грешките на другите луѓе.
2. Лекарите можат да бидат богатство на информации
Родителите често се колебаат да разговараат со лекарите за нешто друго освен физичкото здравје на детето. Но, ако имате загриженост за расположението или однесувањето на вашето дете, важно е да разговарате за овие проблеми со педијатрите на вашето дете. Лекарите можат да помогнат да се утврди дали на вашето дете му е потребна дополнителна евалуација за проблеми во развојот, однесувањето или менталното здравје.
3. Добивањето помош не значи дека значи лекови
Понекогаш родителите се колебаат да побараат помош за проблеми во однесувањето на детето или проблеми со расположението, бидејќи тие се грижат за нивното дете ќе им биде даден лек.
Додека лекот може да биде една форма на третман за прашања како што е АДХД , исто така има и многу други опции за третман. Игра терапија, когнитивно-бихевиорална терапија и обука на родителите се само неколку од начините на кои може да се решат проблемите на вашето дете без лекарства.
На крајот, зависи од вас да одлучите дали лекот е најдобар за вашето дете.
Дури и ако лекарот или психијатарот препорача вашето дете да се обиде да лекува, родителите го добиваат последниот збор за тоа дали сакаат или не сакаат да го примат тој лек.
4. Побарајте помош Не е знак на слабост
Барањето за помош бара храброст и сигурно не е знак на слабост. Наместо тоа, тоа е јасен знак дека сакате најдобар за вашето дете. Без разлика дали барате евалуација за да одредите дали вашето дете има инвалидност во учењето, или ако се пријавите за класа за родителство за да ги адресирате лутите лузни на вашето дете, вашата подготвеност да побарате поддршка покажува вашата желба да му помогне на вашето дете да го достигне својот најголем потенцијал .
5. Училиштето на вашето дете не треба да знае за терапијата
Родителите и децата имаат право на доверлив третман. Во училиштето не мора да се знае дали вашето дете се состанува со терапевт. Може да има моменти кога терапевтот препорачува да му се каже на училиштето, така што наставникот на вашето дете може да помогне во напорите за планирање на третманот, но родителите треба да одлучат дали да го вклучат училиштето или не.
6. Вклученост на родителите во третманот е важно
Родителите играат активна улога во решавањето на проблемите со однесувањето. На пример, наместо да научиме вештини за управување со гнев кај детето за време на неделни тераписки сесии, често е поефективно да ги научиме родителите како да го тренираат детето.
Бидејќи родителите се со деца многу повеќе часови неделно од терапевтот, обуката за родител често е најпосакувана метода на лекување. Понекогаш, тоа значи разведени родители, чекор-родители и други старатели треба да работат заедно за да му помогнат на детето.
7. Проблемите во однесувањето произлегуваат од разни прашања
Проблемите во однесувањето на вашето дете не значат дека сте лош родител. Проблемите во однесувањето можат да произлезат од различни прашања, почнувајќи од основните нарушувања на однесувањето до минатото траума. Програмите за обука на родители често може да бидат ефективни во помагањето на родителите да ги идентификуваат алтернативните дисциплински стратегии кои можат да бидат поефикасни во задоволувањето на потребите на детето.