Тоа е фрустрирачко кога вашето дете изгледа како да може да се грижи помалку за одење на време или за губење на неговата електроника за тој ден. И уште полошо е кога се смее кога ќе му кажете дека е казнет.
Но, само затоа што вашето дете делува како да не им пречи на последиците, не мора да значи дека вашата дисциплина не е ефикасна. Ако вашето дете не му пречи што е во неволја, тука се четири прашања што треба да се прашувате.
1. Дали навистина не се грижи?
Детето може да каже: "Не ми е гајле", кога родителот го зема својот мобилен телефон затоа што не сака неговите родители да знаат дека го вознемирува. Во реалноста, сепак, губењето на неговите телефонски привилегии всушност може да му пречи многу.
Само затоа што вашето дете вели дека не се грижи, не значи дека е вистина. Тој може да биде многу вознемирен од последиците што сте ги одбрале и треба да продолжите да ги користите и покрај неговите коментари дека не му е грижа.
Обрнете помалку внимание на неговите коментари и внимателно обраќајте внимание на неговото однесување. Ако продолжи да ги крши истите правила, можеби ќе треба да пронајдете нова последица.
Но, може да најдете дека вашите последици го одвраќаат од повторување на истата грешка, иако тој тврди дека вашите казни не влијаат врз него.
2. Дали користите соодветен тип на последици?
Размислете за видот на последиците што ги користите за да се справите со лошото однесување. Додека земањето на привилегии за мобилни телефони може да биде ефективна последица за прекршување на мобилни телефони, тоа можеби нема да функционира добро за проблемот со ривалството на браќата и сестрите.
Исто како што постојат многу различни видови на дисциплина , постојат и неколку различни последици. Додека времето на одмор може најдобро да функционира со едно дете, позитивното засилување може да биде најдобар начин да се спречат проблемите со однесувањето со друго дете. Прилагодете ја вашата дисциплина на потребите на вашето дете.
3. Дали временската рамка е соодветна?
Најефективните последици се дадени веднаш по проблемот со однесувањето.
Значи, ако тоа е две недели пред да ја реализирате вашата 5-годишна боја на ѕидовите во резервната спална соба, давајќи му последица, веројатно нема да биде толку ефективна како да му му ја дадовте веднаш.
Износот на време што го давате последицата е уште еден фактор што треба да се разгледа. Ако поставите 12-годишник на време надвор 2 минути, тој најверојатно нема да му пречи. Всушност, на оваа возраст можеби мисли дека оди во неговата соба е привилегија.
Одбегнувањето на неговата електроника веќе шест месеци не е добра идеја. Последиците што премногу долго ги влечат предизвикуваат децата да ја изгубат мотивацијата да се однесуваат.
Децата кои добиваат последици кои се премногу груби, не им е грижа за заработувањето на нивните привилегии. Но, последиците што се премногу лесни нема да го научат вашето дете за живот. Направете последици кои се временски чувствителни и специфични за нивото на зрелост на вашето дете.
4. Какви последици може да се подобрат?
Добра идеја е да имате на ум неколку последици кога ќе ги предадете. И понекогаш, потребно е малку проба и грешка.
Ако однесувањето на вашето дете не се промени кога ќе ја однесете неговата електроника, можеби ќе ви биде подобро да му доделите дополнителни задолженија. Затоа внимателно размислете што најмногу влијае врз вашето дете.
Само запомнете, дека понекогаш проблемите со однесувањето се влошуваат пред да се подобрат. Ако почнеш да ги игнорираш бесрамните безумства , на пример, вашето дете може да извика погласно. Но, тоа не значи дека не функционира. Всушност, тоа значи дека напорите се доста ефикасни.
> Извори
> Чен W, Танака Е, Ватанабе К, и сор. Влијанието на средината на одгледување на домаќинства врз проблеми во однесувањето на децата 3 години подоцна. Психијатрија истражување . 2016; 244: 185-193.
> Jakešová J, Slezáková S. Награди и казни во образованието на деца од предучилишна возраст. Процедури - општествени и бихевиорални науки . 2016; 217: 322-328.