Социјални и емоционални развојни пресвртници
Социјалниот и емоционалниот развој продолжува низ детството и адолесценцијата. Вештините кои се важни за градинката остануваат исто толку важни за време на школската кариера на вашето дете и возрасниот живот, но на оваа возраст и на стадиум, овие вештини почнуваат да се вкоренуваат. Вашето дете ќе почне да создава нови пријатели, ќе доживее формирање односи - како на пример со наставниците и врсниците - кои се надвор од непосредниот семеен круг и ќе цветаат како независна личност.
Многу од социјалните и емоционалните пресвртници што ќе ги видите на оваа возраст ќе го олеснат транзицијата на вашето дете во градинка .
Социјалните вештини што се важни за градинката
Еве некои вообичаени социјални и емоционални вештини што може да ги видите, почнуваат да се развиваат кај вашето дете за време на овие динамични детски градинки.
1. Знаејќи ја разликата помеѓу десното и погрешно
Ја разбира разликата помеѓу доброто и погрешното и ги препознава и ги почитува авторитетите.
Зошто е важно: За многу деца, додека не започнат со детска градинка , единствената власт личности на кои тие се навистина одговорни се мама и тато (или други старатели). Тоа се менува откако училиштето започнува. Одеднаш има многу правила, многу луѓе ги спроведуваат овие правила и значителни последици за кршење на правилата. Разбирањето на правилно и погрешно им помага на учениците да сфатат дека правилата им помагаат на заедницата во училницата да работи без проблеми.
2. Комуницирање на потребите
Може да комуницира потребите и чувствата вербално на општествено соодветен начин и разбира / признава дека другите луѓе имаат чувства.
Зошто е важно: Иако можеби градинката брзо станува се повеќе и повеќе академска , една од нејзините најважни функции е да ги научи децата како да комуницираат со другите.
Децата кои продолжуваат да изразуваат лутина и фрустрација со притискање, викање и фрлање на предмети, не само што ќе имаат тежок период за да ги разберат нивните потреби, туку и да можат да се изолираат себеси социјално. Знаејќи дека постојат попродуктивни начини да се изразат себеси и дека она што го кажуваат и влијае врз другите луѓе игра клучна улога во правењето пријатели и да се биде дел од заедницата за учење.
3. Може да игра без постојана супервизија
Може да игра самостојно или во мала група, без потреба од постојано надгледување.
Зошто е важно: Со дваесет и неколку деца во училница, кои сите учат на различни начини и со различни стапки, не е можно наставникот во градинката да го надгледува секое поединечно дете истовремено. Како што напредува детската градинка, групните и самостојните работни времиња се зголемуваат и децата треба да бидат способни сами да работат без постојано пренасочување. Ова не само што го подготвува вашето дете за идно школување, туку исто така помага да се создаде чувство за остварување и разбирање дека тој е индивидуален способен сам да работи.
4. Познава како да бидете љубезни
Почнува да се врти, да дели, да разговара и да игра со други деца, без потреба да се потсетува и да користи љубезен јазик.
Зошто е важно: Исто како наставник во градинка не може да врши надзор над сите ученици поединечно, таа ретко може да си дозволи да обезбеди една од сè за секој ученик. Вашето дете ќе научи да споделува материјали, манипулативи, играчки и внимание оваа година. Таа ќе мора да биде во можност да го стори тоа благодатно, без да биде боси или грубо. Само запомнете дека, мастеринг на оваа вештина е тековен процес, а петгодишниците само го учат. Тоа може да потрае некое време пред да биде постојано способна да ги сподели и да биде учтив.
5. Може да биде независен
Сака да донесува одлуки за себе, истражува нови работи и презема некои (безбедни) ризици.
Зошто е важно: Еден од најчестите проблеми кои се јавуваат како нова учебна година започнува е вознемиреноста на одвоеноста или потешкото влегување во нова средина, оставајќи ги задните старатели зад себе. Оваа вознемиреност е помалку истакната кај децата кои имаат предизвик и се подготвени да преземат неколку ризици. Дополнително, децата кои се љубопитни за истражување на нови работи се зрели ученици, кои сакаат да видат што има секоја нова активност и лекција.