Дисциплинирајте ги децата со позитивни и негативни последици

Зајакнување на доброто однесување и обесхрабрување на лошото однесување.

Кога повеќето родители размислуваат за последиците за децата, тие обично предвидуваат негативни последици, како што е тајм-аут или одземање видео игра. И додека негативните последици се инструментални во менувањето на однесувањето на детето, позитивните последици се, исто така, ефективни дисциплински алатки.

Кога се користат заедно, позитивните и негативните последици ќе го променат однесувањето на вашето дете - се додека тие се користат постојано.

Користете позитивни последици за зајакнување на доброто однесување и обезбедување негативни последици за да се обесхрабри лошото однесување.

Како последиците функционираат

Секој избор на поединци води до позитивни или негативни последици. На пример, ако одите на работа, веројатно ќе бидете наградени со плата. Ако престанете да се појавувате за работа, најверојатно ќе бидете отпуштени - негативна последица.

Можете да почнете да ги поучувате вашите часови по животот за нејзините избори сега. Покажете ја дека правењето добри одлуки, како што се прават нејзините задолженија или слушањето на вашите упатства, доведува до позитивни последици.

Од друга страна, важно е да се одврати одвратното однесување со негативни последици. Ако таа ги прекрши правилата или се ангажира во физичка агресија, ѝ даде непосредна последица дека таа ќе сака да се избегне во иднина.

Дајте им на децата ефективни последици

Последиците мора да бидат конзистентни за да бидат ефективни. Ако вашето дете пет пати го удира својот брат, а само трипати му давате негативна последица, тој нема да учи.

Меѓутоа, ако знае дека секое агресивно однесување секогаш резултира со негативни последици, тој ќе престане да го удира својот брат.

Последиците најдобро функционираат кога се непосредни. Чекајќи додека тато не дојде дома да му даде последици или да му каже на вашето дете дека ќе изгуби патување до куќата на својот пријател за две недели, нема да го научи лекцијата.

Позитивно засилување, исто така, треба да биде итно. И помладите дете, толку побрзо треба да биде засилување.

5-годишниот не е веројатно дека ќе се однесуваат подобро ако мора да почека еден месец да заработи награда. Но, тој може да ужива да заработува налепница на крајот на секој ден, ако му е дозволено да оди во паркот откако ќе заработи пет налепници.

Како да ги користите позитивните последици

Доброто однесување честопати останува незабележано. Зајакнувањето со позитивна последица охрабрува вашето дете да продолжи со добрата работа.

Тоа не значи дека на вашето дете му е потребна скапа награда секогаш кога ќе ви помогне да ја исчистите масата. Постојат многу начини за зајакнување на доброто однесување. Еве неколку примери на позитивни последици:

Како да ги користите негативните последици

Бидете сигурни дека вашите негативни последици ќе го одвратат однесувањето на вашето дете.

На пример, одземањето на телевизорот нема да биде ефективна последица ако вашиот тинејџер го користи својот лаптоп за да ги следи неговите омилени емисии онлајн.

И додека некои деца може да ја пропуштат телевизијата, други воопшто не ми пречат ако се отстранат нивните ТВ привилегии. Значи негативните последици треба да бидат специфични за вашето дете. Еве неколку примери на негативни последици:

Избегнувајте случајно наградување на лошото однесување

Понекогаш родителите ненамерно го зајакнуваат негативното однесување. За жал, ова може да предизвика проблеми со однесувањето да се влошат.

Внимание, дури и кога е негативно, може да биде силен засилувач. Значи, секојпат кога ќе подигнете пребирлив јадец за да "земете уште еден залак" или, пак, да му кажете на вашето дете да "престане да лелека", можеби ќе бидете охрабрени да продолжат овие однесувања.

Најдобро е да се пофали доброто однесување и да се игнорира некои благи несоодветни однесувања. И кога вашето дете ги крши правилата, следете ги со негативни последици.

Извори

> Дисциплина. Американска академија за педијатрија.

> Позитивно зајакнување преку награди. HealthyChildren.org.