Драматичната игра е термин кој се однесува на секојдневните игри што се прават со верба, децата природно уживаат. Од облекување до кукли за играње суперхерои, драматичната игра вклучува различни видови на игри и активности во различни возрасти. Во зависност од возраста или интересите, вашето дете може да инкорпорира елаборирани реквизити и да се придружува со пријателите при преземање сложени улоги во приказната; или тој може тивко да замисли едноставни сценарија кои не бараат никакви кукли, играчки, костими или други луѓе на сите.
Чудно е да се видат децата што ги играат овие игри, но она што сте сведоци кога го гледате вашето дете во средината на драматичната игра не е само нешто симпатично. Драматичната игра е всушност важна за развојот на вашето дете , поддржувајќи ги интелектуалните и вербалните вештини .
Имагинацијата и интелектуалниот развој
За време на драматичната игра, малите деца добиваат шанса да ги преживеат сцените од својот живот - работи што биле сведоци или учествувале во неа. Така може да видите дека вашето дете го сервира својот "бебиња" ручек исто како што го правите или вртете низ просторијата како принцезата во филмот што само ја гледавме. Ова е знак дека вашето дете почнува да може да држи слики во главата. Тоа е првиот чекор кон посложена игра и симболична мисла, која ќе забележите во активностите како што се:
- Користење игра предмети да стојат во за вистински нешта: Така, сад станува шапка или стап станува телефон.
- Имитирајќи ги другите: Во почетокот, вашето дете може да ги имитира вашите точни постапки, но како што развива понапредно размислување, тој не само што ќе го оживее она што го видел; тој ќе создаде нови верзии на приказна. Така, во прво време, тој може да се преправа дека купува само како мама, а подоцна може да ги реди своите животни и да пазарува за домашни миленици.
- Вклучување во сложени игри со други деца: Околу 3 години , децата почнуваат да се оддалечуваат од паралелната игра и да започнат да комуницираат со врсниците и да учествуваат во сложени игри каде што соработуваат и имаат заедничка перспектива. Ова им овозможува да практикуваат пораснати интеракции. Тоа е еден од начините на кои тие се обидуваат да го разберат светот околу нив. На пример, вашето дете може да одигра учител додека нејзините пријатели дејствуваат како ученици. Таа може да ги доведе во омилена песна , "да ги поучи" лекцијата или да го објави времето за играње ... и цело време ја подобрува способноста да комуницира и да размислува логично.
- Практикување на размислување на повисоко ниво: Она што ја одделува драматичната игра од повеќе пасивни игри е тоа што вашето дете е вклучено во спонтано создавање нешто ново. Тоа е измамливо едноставна активност која бара од малите деца да планираат, организираат и решаваат проблеми.
- Користење на креативноста: Вашето дете може да ја доживее истата приказна одново и одново, секој пат кога ќе донесе нешто различно од сценариото за да биде подобро или поинаку. Тој исто така може да почне да се обидува и да ве забавува со овие игри. Првиот пат кога вашата малечка минува низ куќата што се преправа дека ќе биде воз, ќе ве натера да се смееш, па тој сигурно ќе се обиде да го стори тоа и слични работи повторно и повторно за да го добие истиот одговор.
Верувај и вербални вештини
Имагинативните игри им помагаат на малите деца да ги остри нивните вербални вештини, бидејќи им овозможува да ги користат тие вештини. Споредете игра во која вашето дете се преправа дека ќе испита мечето како доктор. Таа може (можеби само со едноставни зборови) да му каже на мечката да ја отвори устата или да му соопшти дека ќе дојде дострел. Споредете го тоа со некоја активност како фрлање топка или гледање на видео во кое таа не треба да користи зборови. Некои од знаците на вербални вештини за време на драматичната игра вклучуваат:
- Зборувајќи гласно: Обидете се да ископате поглед на детето или на 2-годишното како тој игра независно. Без потреба од интервенција или упатства за возрасни, тој природно може да се вклучи во неповреден раскажување приказни или размислување гласно. Истражувачите го нарекуваат овој "еоцентричен говор", бидејќи сето тоа е за вашето дете - тој не се грижи што другите имаат да кажат или треба, тој е во својот свет. Ова им овозможува на вашето дете да ја слушне сопствената вокализација на зборови и да си игра со звуците на зборови самостојно. Ова може да го поттикне детето да експериментира со зборови (да бидат вистински или составени) и да градат доверба со својот говор.
- Зборувајќи повеќе: Имаше изненадувачки износ на студија направена за да се преправаат игра меѓу децата, и една од работите што постојано се гледа е дека детето кое започнува да раскажува и гради приказна повеќе ќе зборува. Таа само може да биде воодушевена од звукот на сопствениот глас, или, како и во случајот со постарите деца, таа може да се фати во приказната и да продолжи да додава кон неа. Децата кои имаат многу време да вежбаат да разговараат во овие имагинативни ситуации може да разговараат повеќе во секојдневниот разговор.
- Создавање на повеќе и подобри асоцијации меѓу предметите: Како што малите деца манипулираат со случајна играчка и ги организираат во игра или приказната, тие почнуваат да ги групираат предметите во главата. Истражувањата покажуваат дека драматичната игра се чини дека им помага на децата да можат да создаваат заеднички и невообичаени асоцијации помеѓу играчките. На пример, вашето дете може природно да види врска меѓу сите оние чаши и лажици во чај, но таа исто така ќе започне да гледа врска помеѓу плочата во тој чај и кружен рамен диск што беше дел од игра на одборот таа се повлече за време на игра времето, како и. Ова е почеток на нејзината способност да користи заеднички описни зборови за слични предмети.
Што можете да направите за да поттикнете драматична игра
Драматичната игра доаѓа природно за децата, но во ерата на постојана стимулација, телевизија, електронски игри и организирани активности, младите деца можат да имаат ограничено време за да ги флешат нивните фантазии. За да му помогнете на вашето дете да ги искористи придобивките од имагинативните игри, обидете се со овие брзи совети:
- Дозволете на вашето дете да има време и простор да игра самостојно и да иницира свои драматични игри. Тоа може да значи исклучување на телевизорот, отстранување на електронски играчки од просторот за играње и пуштање на вашето мало дете да ги истражува своите играчки без упатства или интервенции.
- Бидете подготвени да учествувате барем повремено во некоја од неговите претстави што се прават. На пример, може да се приклучите на партијата со чај или да му помогне да се облекуваат како каубој, но само да се придружи ако сте прашани.
- Обидете се да организирате време за вашето дете да комуницира со други деца. Ако вашето дете е во дневна програма или има браќа и сестри, ќе го покриете ова, но за други деца, можеби ќе сакате да се придружите или да започнете играчка група . Додека социјалната интеракција не е неопходна компонента за драматична игра, таа додава елемент на претставата што помага да се изградат јазични и социјални вештини.
- Чувајте некои клучни драматични реквизити за репродукција на рака. Децата всушност не треба многу за да создадат имагинарни светови и да ги елаборираат приказните. Моето дете е среќно да ги претвори чашите и чиниите во мојата чајната кујна во замоци и тркачки патеки за неговите автомобили. Но, тој, исто така, поминува долги периоди на време "зборува" додека гради светови со блоковите на Лего Дупо, и кога вечерам, ја повлекувам кујната за игри во вистинската кујна за да може да готви покрај мене. Играчките како овие искра креативни активности и да се поттикне имагинативна игра.
Исто така познат како: симболична игра, имагинативна игра, креативна игра
Примери: Моето дете сака да се облекува како мајка и да ги нахрани своите кукли како дел од драматичната игра.