На 5 години, мојот син е само да научи како да го напише своето целосно име. Тој плиска низ куќата, со гордост го прикажува своето име, неколку од буквите наназад, на сите што ќе го слушаат.
Мојот сопруг и јас, секако, треба време да ги фалат неговите напори да научат како да го напишат своето име, и иако вештината за учење како да го напише неговото име е прилично слична со детето на неговата возраст, студија од 2017 година тоа, всушност, веројатно почнал да учи како да пишува пред неколку години.
Кога навистина размислувате за тоа, извонредно е фактот што децата учат јазик, учат како да зборуваат и да пишуваат за толку кратко време. Како родители и старатели и воспитувачи, сите ние сакаме да ги охрабриме нашите деца да ги научат вештините што ќе им требаат за цел живот, но многумина од нас не мора многу да размислуваат за тоа како тие вештини се развиваат - или на која возраст можеме да ги поттикнеме децата да почнат да учат како да пишуваат.
Кога децата учат да пишуваат?
Можеби мислиме дека децата навистина не учат како да пишуваат додека не им пристапат на постарите возрасти, како на мојот син, но студијата спроведена од Универзитетот Вашингтон во Сент Луис откри некои интересни наоди кои докажуваат поинаку. Студијата, која беше објавена во списанието Child Development, покажа дека децата всушност почнуваат да учат вештини за пишување веќе на возраст од три години.
Претходно, експертите за развој на децата претпоставуваа дека децата научиле како да пишуваат само откако дознале што звучи ја претставува секоја буква.
Така, на пример, кога детето ќе научи како звучи звукот "А", тој / таа може да го поврзе тој звук со писмо и од таму почнува да ги пишува буквите што ги претставуваат звуците што ги слушаат.
Наместо тоа, оваа студија покажа дека децата, всушност, учат основи на пишување пред да научат што писма претставуваат специфични звуци.
Коавторот на студијата Ребека Трејман, професор по психолошки и мозочни науки, објасни дека студијата покажала дека децата, всушност, покажуваат знаење за формулите на пишаниот јазик, како што се буквите обично се групираат заедно пред да дознаат што тие писма ги претставуваат. Нивните млади мозоци ги препознаваат обрасците со зборови што можат да ги видат во една книга, дури и пред да знаат што значат тие обрасци или што значат зборовите.
Како се развиваат вештини за пишување
Оваа студија, за разлика од другите студии кои испитуваа како децата вештини за пишување се подобруваат како што стареат, разгледаа како раните деца всушност учат како да пишуваат. Истражувачите откриле дека децата почнуваат да пишуваат "зборови" кои всушност ги следат правилата на пишаниот јазик, уште на возраст од 3 години. На пример, тие би можеле да напишат збор кој нема смисла, но всушност може да следи основно правило за гледање збор со повторувачки букви кои претставуваат самогласки или типови на зборови.
Студијата на Трејман ги разгледуваше зборовите од 179 деца во САД на возраст од 3 години 2 месеци и 5 години 6 месеци кои беа "префонологични" спелери; ова едноставно значи дека напишале зборови со букви кои немаат врска со звуците на буквите во вистинските зборови.
Она што го нашле е дека кога на прашањето да се пишува зборот како "мачка", на пример, постаро дете можеби нема да може да напише никакви букви кои всушност звучат како буквите во зборот, но тој / таа ја препознава таа "мачка" е пократок збор отколку да се каже "слон" и соодветно го пишува нивниот збор. Оваа вештина се подобрува со тоа што детето старее, така што 5-годишниците имаа многу подобра способност да пишуваат зборови што изгледаа како зборови отколку децата на предучилишна возраст.
Истражувачите се базираат на она што изгледа како "збор" на неколку стандарди, кои вклучуваат: должина на зборот, користејќи различни букви во рамките на зборовите и како тие ги комбинираа буквите во рамките на зборовите.
Што значи тоа
Според истражувачите, оваа студија е важен изглед како децата учат како да ги апсорбираат основните правила за читање и пишување на помлади возрасти отколку што претходно се мислеше. Познавањето на ова им овозможува на родителите, воспитувачите и воспитувачите подобро да ги учат малите деца на темелите на јазикот, давајќи им подобар почеток во доживотното учење.
Коавторот на студијата, исто така, посочи дека наодите може да им помогнат на наставниците да развијат план за идентификување на сите можни потешкотии во учењето на почетокот. Децата кои можат да имаат какви било предизвици во учењето имаат корист од раната интервенција, па идентификувањето на тие предизвици што е можно порано може да биде многу корисно.
Што можете да направите за да го поттикнете пишувањето на вашето дете
Додека вие не морате да се грижите за хостирање на ракописната класа со вашата мала, можете дефинитивно да започнете со воведување вештини за пишување на вашето дете ако сакате. Можеби сте љубопитни да видите како вашето дете се приближува кон читањето и пишувањето, ако тој / таа природно ќе гравитира кон љубовта кон јазикот, или ако очекувате какви било проблеми. Но, се разбира, имај на ум дека децата се менуваат доста од детските години до училишна возраст.
За да започнете со воведување пишување на вашето дете, обидете се со следниве совети:
- Размислете за моторен развој на вашето дете. Ако вашето дете следи типичен моторен развој, можете да ја проверите неговата временска линија за развој на вештини за да видите што треба да биде во можност да постигне по возраст. Ако вашето дете е премногу млад за да држи креда, на пример, можеби не е време да се започне со воведување на зборови.
- Обезбедете поголеми боици, маркери или пенкала за вашето дете да ја сфати. Тригодишник со типичен развој треба да биде способен да држи и да обојува со редовна креда, маркер или молив, но помладо дете може да има корист од поголем боички со постабилна база. Поголемиот дизајн го олеснува детето да држи и да почне да црта на хартија.
- Водете го вашето дете во игри со зборови. Има многу начини на кои можете да го запознаете концептот на зборовите со вашето дете - може да нацртате збор со соодветна слика, може да имате вежба за пишување на зборови откако ќе ги напишете, или можете да ја играат омилената игра на нашето семејство на "Снешко". " Нацртајте линии за секоја буква во еден збор, дали детето погоди букви за зборот, и секое пропуштено писмо добива еден дел од снешко. (Тоа е како "Бесилка", но само дете соодветно!)
- Дајте им слобода. Иако може да изгледа примамливо да се обидете да го натерате вашето дете да станете зборник на возраст од две години, една од најдобрите работи што можете да направите за вашето дете е едноставно да се повлече и да и објасни што значи да се напише самостојно. Таа може да те имитира или да се обидуваш да пишуваш зборови од сопствените книги, но остани уверувај се дека играта е работа на детството, а твојата мала секогаш се учи најдобро преку бесплатна игра.
Еден збор од многу
Учењето на вашето дете да се напише започнува на рана возраст. Може да помогнете во зајакнувањето на координацијата на вашето дете со помош на боички или други алатки за пишување на рана возраст, седнувајќи со вашето дете за да ги опишете зборовите и да разговарате за нив заедно, и да му дадете на вашето дете простор за истражување на пишување. Дури и ако "зборовите" што вашите деца пишуваат изгледаат како нешто слично на тебе, тие се важни први чекори за да научат како да комуницираат преку писмениот јазик, па охрабрете го или тој често да пишува.
И како и секогаш, најдоброто нешто што можете да го направите за вашето дете на која било возраст е да читате заедно . Може да се впуштате во читање на вашето дете или да го "прочитате" вашето дете, но истражувањата покажуваат дека читањето заедно ги помага сите аспекти на комуникацијата, развојот на јазикот и идните способности. Плус, читањето е секогаш забавна активност да се направи заедно. Вие не може да тргне наопаку во читањето и интересно е да се види како студиите ни покажуваат дека има повеќе развојни случувања дури и во многу млади години, тогаш сфаќаме. Воведувањето на јазични вештини, во форма на читање или пишување, исто така може да помогне да се идентификуваат потенцијалните предизвици за учење на почетокот.
Извори
Трејман Р, Кеслер Б, Боланд К, и сор. Статистичко учење и правопис: Постари префонологија праенери произведуваат повеќе WordOffs правопис помлади префонологија правопис. Развој на детето , 2017; DOI: 10.1111 / cdev.12893