Без разлика дали барате IEP за вашето дете , биле упатени од страна на наставник, или детето е идентификувано како прифатливо за услугите од програмата за пребарување на деца на државата, процесот ќе следи одредена секвенца. Следните чекори, од првичното упатување преку обезбедување на услуги, се извадени од ИЕП за развој на вашето дете, објавување на Националниот центар за дисеминација за деца со попреченост.
(Водич за родители 9, октомври 2002)
Како да добиете ИОП
- Препраќање или барање е направено за евалуација. Училиште професионалец може да побара детето да се оценува за да види дали има или има инвалидност. Родителите исто така можат да се јават кај наставникот на детето или друго стручно лице за да побараат да се оценува нивното дете. Ова барање може да биде вербално или во писмена форма. Потребна е родителска согласност пред детето да може да се оценува. Евалуацијата треба да заврши во разумен рок откако родителот дава согласност.
- Детето е оценето. Евалуацијата мора да го процени детето во сите области поврзани со осомничената попреченост на детето. Резултатите од евалуацијата ќе се користат за да се одлучи за подобноста на детето за посебно образование и услуги поврзани со нив и да донесува одлуки за соодветна образовна програма за детето. Ако родителите не се согласат со евалуацијата, тие имаат право да го земат своето дете за независна образовна евалуација (IEE). Тие можат да побараат школскиот систем да плати за овој НВО.
- Подобност е одлучено. Група квалификувани професионалци и родители ги разгледуваат резултатите од оценувањето на детето. Заедно, тие одлучуваат дали детето е "дете со попреченост", како што е дефинирано од IDEA. Родителите може да бараат сослушување да ја оспори одлуката за подобност.
- Детето е оправдано за услуги. Ако се утврди дека детето е "дете со попреченост", како што е дефинирано во ИДЕА, тој или таа има право на специјално образование и сродни услуги. Во рок од 30 календарски дена откако детето е определено прифатливо, тимот на ИОП мора да се состане за да напише ИОП за детето.
- Состанокот за ИОП е закажан. Училишниот систем планира и одржува состанок на ИОП . Училишниот персонал мора: да контактира со учесниците, вклучувајќи ги и родителите; да ги извести родителите доволно рано за да бидете сигурни дека имаат можност да присуствуваат; распоред на состанокот во време и место кое е согласно со родителите и училиштето; кажете им на родителите за целта, времето и локацијата на состанокот; кажи им на родителите кои ќе присуствуваат ; и кажете им на родителите дека можат да ги поканат луѓето на состанокот.
- Се одржува состанокот на IEP и IEP е напишан. Тимот на ИОП се собира за да разговара за потребите на детето и да го напише ИЕП на студентот . Родителите и ученикот (кога е соодветно) се дел од тимот. Ако поставеноста на детето е определена од друга група, родителите мора да бидат дел од таа група. Пред школскиот систем да може првпат да обезбеди специјално образование и услуги поврзани со детето, родителите мора да дадат согласност.
- Родителите имаат право да не се согласуваат. Ако родителите не се согласат со ИОП и поставеност, тие можат да разговараат за нивната загриженост со другите членови на тимот на ИОП и да се обидат да склучат договор. Ако сеуште не се согласуваат, родителите можат да побараат медијација, или училиштето може да понуди медијација. Родителите можат да поднесат жалба до државната агенција за образование и може да побараат рочиште за постапка, при што мора да биде достапна медијацијата.
- Услуги се обезбедени. Училиштето осигурува дека ИОП на детето се изведува како што е напишано. Родителите добиваат копија од ИОП. Секој од наставниците и давателите на услуги на детето има пристап до ИОП и ги знае неговите или нејзините специфични одговорности за спроведување на ИОП. Ова ги вклучува сместувањата, модификациите и поддршките кои мора да им се обезбедат на детето, во согласност со ИОП.
- Напредокот се мери и се пријавува кај родителите. Прогресот на детето кон годишните цели се мери, како што е наведено во ИОП. Неговите или нејзините родители редовно се информираат за напредокот на своето дете и дали тој напредок е доволен за детето да ги постигне своите цели до крајот на годината. Овие извештаи за напредокот мора да им се дадат на родителите барем толку често колку што родителите се информирани за нивниот неуспешен напредок на децата.
- ИЕП се разгледува. ИП на детето се разгледува од тимот на ИОП најмалку еднаш годишно, или почесто ако родителите или училиштето побараат преглед. Доколку е потребно, ИОП се ревидира. Родителите, како членови на тимот, мора да бидат поканети да присуствуваат на овие состаноци. Родителите можат да даваат предлози за промени, да се согласат или да не се согласуваат со целите на ИОП и да се согласат или да не се согласуваат со поставеноста.
- Детето е преоценето. Најмалку секои три години детето треба да се преиспита. Оваа проценка често се нарекува "триенале". Нејзината цел е да дознае дали детето и понатаму е "дете со попреченост", како што е дефинирано од ИДЕА, и какви се образовните потреби на детето. Сепак, детето мора да се преиспитува почесто ако условите се потребни или ако родителот или наставникот на детето побара нова оценка.