Секој доживува конфликт од време на време. Тоа е нормален дел од животот. И учењето да се справи со тоа на здрав начин им помага на децата да ги совладаат социјалните вештини што им се потребни. Но, за разлика од конфликтот, малтретирањето не е нормален дел од животот. Тоа не е "обред на премин" и не ги затегнува децата.
Заплашувањето е злоупотреба на моќ и има значајни последици.
Нема ништо здрави за малтретирање. Всушност, постојат многу различни разлики меѓу заплашувањето и конфликтот. Да се биде во можност да ги идентификуваат овие разлики е важно во знаењето како да одговорите.
Карактеристики на меѓусебните конфликти
Постојат неколку начини за да се идентификува конфликт. Прво, кога се случува конфликт, и двата вклучени лица имаат еднаква моќ во односите. И додека двата луѓе можат да бидат емотивни и вознемирени, ниту еден не бара контрола или внимание. Тие, исто така, се почитуваат еден на друг, иако тие не се согласуваат.
Исто така, кога луѓето доживуваат конфликт, честопати се чувствуваат каење и преземаат одговорност за своите постапки. Тие сакаат да го решат проблемот за да можат повторно да се забавуваат. Тие имаат намера да најдат некој вид на договор, така што врската повторно ќе се врати. И на крај, конфликтот се случува повремено и обично не е сериозен или емотивно оштетен за било кој човек.
Додека доживувате конфликт никогаш не е забавно за било која од страните, тоа не го прави лицето да се чувствува лошо за тоа кои се.
Карактеристики на заплашувањето
Најдобар начин да се идентификува малтретирањето е да се признае дека тоа е намерно дело. Целта е да се повреди, навреди или да се загрози друго лице. Исто така постои и нерамнотежа на моќта во ситуацијата.
Насилниците извршуваат контрола над другите луѓе или со заплашување, малтретирање, закани или понижување.
Заплашувањето, исто така, се повторува и намерно. Со други зборови, тоа е во тек. Додека тактиката може да се разликува од инцидентот до инцидент, силеџијата ги напаѓа истите луѓе одново и одново со цел да ги повреди на некој начин. Заплашувањето, исто така, претставува закана од сериозна емоционална или физичка штета.
Типично, силеџија чувствува многу малку каење и целта обично е видливо вознемирена. Покрај тоа, насилниците можат да добијат задоволство од повреда на луѓето. И нема обид да се реши ништо. Насилниците не се заинтересирани да имаат врска со планираната цел. Сепак, запомнете дека не секој навредлив чекор е малтретирање. Понекогаш тоа е едноставно непријатно однесување . Затоа, бидете сигурни дека сте свесни за тоа што претставува заплашување .
Разлики во решавањето на конфликтот и заплашувањето
Конфликтот е важен дел од растот, но заплашувањето не е. Конфликт ги учи децата како да даваат и да земаат. Тие исто така учат како да дојдат до договор и како да ги решат проблемите. Но малтретирањето ги ранува само децата.
Кога станува збор за конфликт, добро е децата да научат вештини за разрешување конфликти. Овие вештини промовираат слушање и работа заедно.
Двете страни постигнуваат договор. Но, разрешувањето на конфликтот не е соодветно за ситуации на силеџиство. Всушност, тоа може да биде многу опасно за жртвите на малтретирањето.
Решавањето на конфликти работи врз основа на претпоставката дека и двата луѓе се одговорни за тековниот проблем и треба да работат на тоа. Во оваа ситуација, двете деца прават компромиси и конфликтот е решен. Вообичаено, кога децата имаат конфликт, најдобро е да им се дозволи да работат самостојно.
Но, силеџиството е различно. Станува збор за силеџија што прави избор за намерно да му наштети на друго лице. Нема што да се работи.
Што повеќе, насилниците обично не преговараат со другите. Тие сакаат моќ и ги обвинуваат другите за своите постапки. Дури и ако некој возрасен може да ги натера да им се извинат, насилниците често ќе се одмаздуваат кога никој друг не е присутен. Како резултат на тоа, клучно е да се препознае разликата помеѓу конфликтот и малтретирањето.
Запомнете, силеџијата е целосно одговорна за ситуацијата. Тој, исто така, ја сноси одговорноста за промени. Принудувањето на цел да учествува во разрешување на конфликти или медијација никогаш не е добра идеја. Наместо тоа, развиј интервенционен процес кој ќе ја осигури безбедноста на студентот да биде малтретиран.
Во меѓувреме, силеџијата треба да биде дисциплинирана. Насилниците треба да искусат последици за нивното однесување. Исто така, треба да им се каже дека нивните одлуки се неприфатливи и нема да се толерираат. Исто така, жртвите на малтретирање треба да се уверат дека не предизвикуваат малтретирање и дека не се виновни. Работајте со нив за да им помогнете да го надминат негативното влијание на малтретирањето . Целта им е да ја повратат самодовербата .