Чекори што треба да ги преземете кога дисциплинирате насилници во училиште
Имајќи јасен план за тоа како да ги дисциплинира насилниците и да спроведе корективни мерки, е суштинска компонента на превенцијата од малтретирање во училиштата . Со тоа, им помага на училиштата да осигураат дека тие не само што имаат јасни правила за малтретирање, туку потоа доследно ги спроведуваат тие правила . На крајот, ова резултира со поуспешни програми за спречување на силеџиство .
Типично, најуспешните дисциплински постапки се завршени во природа. Со други зборови, како малтретирање се зголемува во тежината, така треба дисциплинска акција. Спротивно на тоа, политиките за нулта толеранција обично не се ефикасни. На пример, ако школската суспензија е единствената последица за секој тип на малтретирање, учениците и наставниците може да се плашат дека е премногу суров и да се воздржат од известување за помалку тешки форми на малтретирање. Резултатот е дека повеќе малтретирање ќе се случи, бидејќи се пријавени помалку инциденти. Наместо намалување на малтретирањето, политиките за нулта толеранција често имаат обратен ефект. Тие, исто така, имаат тенденција да ги остават учениците и наставниците чувствуваат како само најтешки случаи на малтретирање се на радарот на училиштето.
Конечно, за програмите за спречување на силеџиство да бидат успешни, дисциплината мора да биде конзистентна. Ова значи дека ниеден студент не е ослободен од тоа да биде дисциплиниран за малтретирање, вклучувајќи ги надарени ученици, ѕвезди спортисти, па дури и деца со родители кои работат за училиштето.
Како резултат на тоа, последиците за малтретирање треба да се спроведат без оглед на тоа кој е студентот. Ако училиштето не успее да го стори тоа, учениците ќе претпостават дека не секој ученик е третиран подеднакво и дека некои ученици се изземени од дисциплинска постапка. Со други зборови, тие се над законот. Кога тоа ќе се случи, малтретирањето во училиштето ескалира.
И никој не сака да го види тоа. Ако сте биле обвинети за развивање на дисциплински план за малтретирање во вашето училиште, тука се осум насоки што треба да ги следат училиштата кога се занимаваат со насилници.
Истражете ги сите приговори за малтретирање веднаш .
Откако училиштето ќе добие приговор за малтретирање, важно е истрагата да започне веднаш. Овој клучен прв чекор покажува не само дека сте свесни за ситуацијата, туку и дека малтретирањето е неприфатливо и нема да се толерира. Исто така покажува дека учениците и родителите сериозно го малтретираат и дека нема да бидат зафатени под килимот или да бидат игнорирани.
Обратете се на малтретирањето веднаш .
Кога веднаш преземате акција, ќе им покажете на жртвите на малтретирање, како и на сите присутни, дека вашето училиште не го толерира малтретирањето. Дополнително, им ги соопштува насилниците и потенцијалните насилници дека училиштето ќе преземе дејство кога настанува малтретирање. Кога има последици за малтретирање во училиште, ова помага да се спречи малтретирање во иднина. Во меѓувреме, неуспехот да се спроведат секакви последици за лошиот избор, само служи за охрабрување на насилниците да преземат поголеми ризици и почесто да ги насочуваат учениците.
Се соочи со силеџија приватно .
Кога ќе седнете со силеџијата, нека знаат дека нема да го толерирате неговото насилно однесување и дека ако видите некој знак дека ова не е изолиран инцидент, ќе има дополнителни реперкусии, вклучувајќи повик до неговите родители и посета на канцеларија на директорот.
Зборувајќи со силеџијата јавно може да го натера повторно да се справи со жртвата. Или, тоа може да биде оној вид на внимание што го бараше цело време. Направете го она што можете за да избегнете премногу внимание на силеџиите или да го зголемите неговиот кредибилитет меѓу неговите врсници.
Потсетете го силеџијата дека малтретирањето е избор .
Насилниците треба да препознаат дека, без оглед на причината за неговото насилно однесување, малтретирањето е избор што го направил. И тој е одговорен за неговите постапки. Како резултат на тоа, треба да бидете сигурни дека силеџијата го поседува својот избор и ја прифаќа одговорноста за своите постапки. Понекогаш децата одбиваат да ја преземат одговорноста. Не дозволувајте овој став да слајд.
Намалете го силеџијата до службата за упатства додека тој не може да комуницира дека ја разбира неговата одговорност. Насилниците можат да се променат ако им се дадат соодветни вештини.
Развивање на логички последици .
Дисциплинскиот план развиен за силеџија треба да биде логичен. На пример, ако малтретирањето се случило во автобусот, тогаш силеџијата треба да ги изгуби привилегиите за возење со автобус за одреден временски период. Или, ако силеџијата го искористила својот статус во фудбалскиот тим за да ги малтретира другите или малтретирани други, бидејќи тој е дел од една клика, тогаш тој треба да го изгуби тој статус за одреден временски период. Може да избереш да го суспендираш од игра или две или да не му дозволиш да јаде ручек со пријателите што ги сакаше да ги импресионира. Ако силеџија е насочена кон учениците во шкафче по класа за физичка сала, тогаш не дозволувајте силеџија да ја користи шкафче. Барајте го да ја смени облеката во канцеларија бања. Само запомнете дека ситуацијата со заплашување е различна и како резултат на тоа, последиците ќе бидат различни. Поентата е да се демонстрира дека силеџиското однесување има последици и нема да се толерира.
Внимавајте на службата за совет за малтретирањето .
Вообичаено, советодавното тело ќе има идеи и ресурси што може да ги пренесат на насилниците. Ако му се даде соодветен напредок, повеќето насилници можат да се променат . Бидете сигурни да ги наведете и имињата на жртвите, така што советниците можат да ги допрат и до нив. Но, никогаш не е добра идеја да се има силеџија и жртва на состанок заедно. Медијацијата не работи помеѓу насилници и жртви поради нерамнотежата на моќта. Дополнително, жртвите често се премногу заплашени со тоа што се во истата просторија со силеџијата што ги замолчува. Избегнувајте да им давате насилници на ситуации каде што можат да ја вршат својата моќ на жртвите.
Контактирајте ги родителите на силеџиите .
Додека правите повик до родителите никогаш не е лесна задача, тоа треба да се случи. Објаснете дека нивното дете малтретирало други ученици и побара од нив да ви помогнат да интервенирате. Побарајте од родителите да му кажат на своето дете дека неговото однесување е неприфатливо и да ги спроведе последиците дома. Нагласете ја важноста на почитувањето во училиштето. Додека некои родители ќе бидат изненадени од однесувањето на нивното дете, други родители ќе го негираат своето дете да направи нешто лошо. Тие можат да прават изговори, да ја префрлат вината или да се конфронтираат. Ставете ја земјата. Осигурајте се дека силеџијата сé уште доживува последици по неговиот избор и покрај секаква расправија и закана што ја добивате од родителите. Ако родителите не поддржуваат, ќе имате потешко време да го смените силеџија, но сепак треба да останете на курсот и да го следите вашиот план за акција.
Продолжете да ја следите ситуацијата .
Понекогаш кога малтретирањето е фатено рано, тоа нема да се случи повторно. Но, не автоматски претпоставувај дека ова е случај. Наместо тоа, следете го однесувањето на силеџиите и продолжете да дисциплинирате ако е потребно. Исто така, добра идеја е да се провери и кај жртвата. Бидете сигурни дека тој добро се прилагодува и се опоравува. Дополнително, ако силеџијата се уште има лош став или не презема одговорност за неговите избори, продолжи да бара работа во оваа област.