Повреда на мозокот и попреченост во учењето

Како може повреда на мозокот да предизвика или да ги влоши учењето?

Повреда на мозокот и поврзани со пречки во учењето се сериозни проблеми за децата. Американската академија за неврологија објавува дека околу 1.5 милиони луѓе имаат повреди на мозокот во САД, и тоа е главната причина за смрт и инвалидитет за децата и возрасните. Повеќе деца умираат од повреда на мозокот секоја година отколку од која било друга причина. Дознајте повеќе за повреди на мозокот и како тоа може да влијае на потребите за учење.

Што е повреда на мозокот?

Терминот мозочна повреда се однесува на оштетување на мозокот што произлегува од физичка траума која се јавува по раѓањето. Најчеста причина за повреда на мозокот е случајна траума на главата, како во сообраќајна несреќа. Постојат неколку видови повреди на мозокот кои имаат различни ефекти.

Кои се обичните симптоми на повреда на мозокот?

Повреда на мозокот се движи од благи до изнемоштени. Секој човек кој има траума на главата треба веднаш да го види лекар, кој може да утврди што би можело да биде потребна критична нега. Колку порано почнува третманот, толку поуспешен третман може да биде. Знаци на повреда на мозокот вклучуваат симптоми како што се:

Во случаи на умерена до сериозна штета, може да се појават напади, кома, нарушено однесување и размислување и смрт.

Онеспособеност во учењето со повреди на мозокот

Многу ученици кои имаат мозочни повреди резултираат со специфични потешкотии во учењето (SLDs). Видот и сериозноста на инвалидитетот зависат од сериозноста на повредата и дел од зафатениот мозок. Ако ученикот имал SLD пред повредата на мозокот, можно е нарушувањето на учењето да се влоши.

Образовни програми за деца со трауматски повреди на мозокот

Третманите за повреди на мозокот варираат, во зависност од видот и сериозноста на повредата. Медицинските интервенции може да вклучат хирургија, долготрајна хоспитализација и терапии како што се физички, советување, однесувањето, професионалноста и говорот . Првата година на пациентот по повредата се смета за најважна за подобрување на долгорочните изгледи за закрепнување.

За да се развие соодветна програма за индивидуално образование, важно е едукаторите да работат со лекарите кои го третираат ученикот да развие план за транзиција за да помогне да ја врати назад во училницата.

Исто така, важно е сите што работат со ученикот да продолжат да комуницираат во текот на првата година на опоравување за да разменат информации и да развијат најсоодветни стратегии и посебно дизајнирани инструкции (SDI) за уникатните потреби на ученикот.

> Извор:

> Повреда на мозокот кај децата. Здружение на повреди на мозокот на Америка. http://www.biausa.org/brain-injury-children.htm.