Како да ги идентификуваме нарушувањата во читањето и да им дадеме на студентите методи за да управуваат со нив
Дислексија е нарушување на читањето и јазикот, кое обично се идентификува кај децата откако тие ги земаат проценките и оценките за да ги препознаат нарушувањата во читањето кај учениците. Со овој преглед на инвалидноста во учењето, научете ги основните информации за дислексијата и како влијае врз читањето, пишувањето и јазичните вештини на ученикот. Овој водич исто така вклучува совети и ресурси за родителите кои сакаат да им помогнат на децата со дислексија.
Проценки и евалуации
Тестот за дислексија е првиот чекор во идентификувањето на стратегиите за учениците со дислексија. Училиштата користат евалуации за дијагностицирање на дислексија. Процесот на проценка на дислексијата исто така може да обезбеди важни информации за да им помогне на наставниците во планирањето на студентската програма. Анализата на одговорите на учениците за тест ставки и неговите перформанси на различни нивоа на стандардизирани тестови за дислексија може да обезбедат важни сознанија за тоа како тој учи.
Студентите со дислексија или нарушувања во основното разбирање на читањето и читањето можат да имаат корист од специфичните информации што ги обезбедува овој тип на анализа.
Како едукаторите одговараат на резултатите од тестовите
Наставниците за специјално образование и училишните психолози можат тесно да соработуваат со студентот со дислексија за да ја анализираат неговата работа и да добијат брз одговор и информации за видовите на грешки во читањето и пишувањето што ги прави студентот. Оваа информација може да биде многу корисна во одредувањето на кои наставни стратегии може да им помогнат на ученикот и во развивањето на специјални инструкции.
Развивање програми за дефектологија
Многу стратегии можат да им помогнат на децата со дислексија да управуваат со нарушувањето на читањето и да напредуваат во класот. Многу е важно родителите и воспитувачите да изберат методи конкретно врз основа на силните страни на ученикот. Родителите и воспитувачите исто така треба да размислат како дислексијата влијае врз детето и информациите за евалуација.
Еднакво важно е да се следи напредокот на детето за да се измери ефективноста на интервенциите. Можеби ќе биде потребно да пробате различни методи или да користите комбинација на методи за да ги задоволите потребите за учење на дислексичниот дете.
Стратегии за учење кои им помагаат на учениците
Наставниците можат да ги имплементираат следниве стратегии за да им помогнат на учениците со дислексија да ги подобрат своите вештини за читање. Родителите исто така можат да пробаат и некои од овие техники дома.
- Мултисензивните методи ги учат учениците со дислексија преку нивните сетила за допир, слух и видување.
- Индивидуалниот наставен план им овозможува на наставниците да работат со ученици со дислексија во едно-на-еден сесии за да им овозможат на студентите веднаш да ги упатуваат и повратните информации додека учат да читаат. Овој метод им овозможува на наставниците брзо да ги препознаат грешките во учењето, така што тие не го нарушуваат идното учење.
- Фонетските методи се фокусираат на поврзаноста на учениците со дислексија помеѓу звуците и симболите на писмото.
- Методите на целиот јазик ги учат учениците преку нагласување на активностите за природно читање и речник на визуелен збор . Во многу случаи, вештини за читање на учениците може да се развиваат природно од оваа изложеност.
- Говор и јазична терапија можат да им помогнат на учениците со фонолошки нарушувања да се фокусираат на предавање на учениците за препознавање на визуелни зборови и други стратегии за ефикасно управување со разликите во учењето.