Тоа е тоа време од годината повторно - назад во училиште. Униформи се продаваат, склучените договори за снабдување со храна се безначајни, а жолтите автобуси почнаа да се појавуваат на улиците далеку и широко. И додека сите сме свесни дека мнозинството ученици и некои родители се плашат, дали исто така знаете дека многу од наставниците прават исто така? Не дека не ги сакаат своите работни места, тие едноставно имаат многу на нивните плочи на почетокот на новата учебна година.
Тие треба да ги подготват своите училници, да се подготват да запознаат ученици и родители и, се разбира, да создадат ангажирање на планови за лекции од назад до училиште. Додајте во фактот дека многу училишта сега се недоволно вработени и пренатрупани поради намалувања на буџетот, и не е ни чудо што толку многу професори стравуваат од тоа што се слушаат на училиште.
За да додадете гориво на овој веќе стресен оган, студиите покажуваат дека учењето за попреченост се зголемило за 22% во текот на изминатите 25 години, што значи дека на студентите во целина им е потребно повеќе персонализирано, фокусирано внимание од нивните наставници, кои веќе се испружени како тенки е. Правејќи го она што го имаат, многу училишта се принудени да ги спакуваат учениците со посебни потреби во веќе спакувани училници.
Ова е неправедно за сите кои се вклучени - учениците, родителите и наставникот. Со само толку многу часови во еден училишен ден, наставниците отсекогаш имале ограничена временска рамка за да се обидат да се вклопат во сè, но додаваат во фактот дека сега треба да жонглираат на различни нивоа на учење и разбирање и само го засилува проблемот.
Ако сте наставник кој се бори да управувате со вашата мешана училница, разгледајте некои од советите подолу за да ви помогнете вие и вашите ученици да направите најдобро од ситуацијата.
Барајте совети и совети
Прво и основно, побарајте совет од колега што ја почитувате што има повеќе искуство од вас. Ништо не удира од прва рака, сигурна мудрост.
Тие, најверојатно, ќе бидат среќни да им помогнат и да понудат свои лични приказни и прашања со кои се соочуваат во текот на нивните кариери. Нивниот увид, најверојатно, ќе ви помогне да ги разгледате вашите проблеми од поинаква перспектива и да ви помогнете да изнајдите ефективни решенија за да ги исправите проблемите.
Направете најголем дел од можностите за професионален развој
Ова значи дека одвојте време да присуствувате на работилници и семинари за ова прашање и можеби дури и да се запишете на курс или две.
Со оглед на зголемената стапка на нарушувања како што се аутизмот и Аспергеровата кај учениците денес, тоа е само здрав разум дека индустријата ќе понуди едукативни сесии и ресурси за тоа како да се справи со ова прашање.
Плус, не само што ќе научите нови, иновативни пристапи и решенија за вашите проблеми, исто така ќе добиете можност да комуницирате со другите едукатори под ист стрес и притисок како вас. Ова може да биде многу корисно бидејќи ќе ве потсети дека не сте сами во вашите борби и нема апсолутно ништо во вашите способности како учител. Вие сите може да се здружите и да учат од едни со други приказни и искуства.
Бидете искрени за вашите граници
Овој совет е особено важен, бидејќи само вие ја знаете вашата точка на кршење. Само што разбираш што можеш и не можеш да се справиш.
Значи, ако сметате дека искрено не можете да се справите со износот или разновидноста на учениците во вашата училница, зборувајте. Организирајте средба со вашиот директор и искажете ја вашата загриженост. Тој или таа треба да бидат подготвени да работат со вас, за да обезбедат учениците да добијат образование што го заслужуваат. Тоа во никој случај не се одразува на вашиот идентитет како наставник.
Ја видов оваа прва рака кога мојата сестра, која е наставник од трето одделение за подобар дел од нејзиниот возрасен живот, наиде на пречка во нејзината наставна кариера. Една година имала класа со речиси 30 ученици - од кои 7 имале некаков инвалид за учење. Најпрво, таа се обидуваше најдобро што можеше да работи, но по првиот степен на рангирање таа сфати дека не прави никаква правда на ученикот - таа беше само испреплетена премногу тенка.
Така таа го донесе прашањето на вниманието на нејзиниот шеф, кој брзо ги пренасочи учениците како што е потребно - очигледно таа не сфати дека ова се случило на прво место. Значи, никогаш не знаеш. Само запомнете, ако се најдете во таква ситуација, никој нема да има корист од вашето страдање или се бори со тишина.
Генерално, имајќи предвид дека нашиот образовен систем е на место кое никогаш не било порано, целиот процес е работа во тек. Најдоброто што денес едукаторите можат да направат е да им даде на сите и да ги чуваат најдобрите интереси на учениците во срцето. Но, повторно, тоа е секогаш улогата на наставникот.