Зошто овие студенти се изложени на ризик
На емоционално вознемирените деца им е потребна помош да управуваат со своите животи во и надвор од училницата. Ако вашето дете е во оваа категорија или ако работите со деца кои се емотивно вознемирени, научете што се подразбира под овој термин и симптомите на учениците со овој инвалидски приказ.
Што значи емоционално вознемирување?
Законот за лица со посебни образовни потреби ( IDEA ) е федерален закон кој одредува емоционално вознемирување како една од 13-те категории на попреченост за подобност за услугите за посебни образовни студии под 34 CFR 300.8 (c) (6).
Емоционалното вознемирување е исто така познато како сериозна емоционална вознемиреност (СЕД) или емоционална попреченост (ЕБД).
Со дефиницијата ИДЕА, емоционално вознемирување е состојба во која едно дете покажува една или повеќе од следните карактеристики во текот на подолг временски период и до значителен степен што негативно влијае на воспитно-образовната работа на детето.
- Емоционално вознемирените деца имаат неспособност да научат дека не можат да се објаснат со интелектуални, сензорни или здравствени фактори.
- Тие можеби не можат да развијат и да одржуваат соодветни, задоволителни социјални односи со семејството, врсниците и возрасните во училишниот систем.
- Тие може да имаат тенденција да покажуваат несоодветно однесување или чувства како одговор на нормалните ситуации.
- Тие може да имаат распространето расположение на несреќа или депресија.
- Тие може да бидат склони да развијат негативни физички симптоми или стравови поврзани со лични или училишни проблеми.
Дијагноза на хендикеп на емоционална вознемиреност
Категоријата на емоционални нарушувања вклучува шизофренија.
Сепак, многу деца со емоционални нарушувања немаат симптоми на други видови на органски психијатриски нарушувања. Емоционалното вознемирување не е дијагностицирано кај деца кои првенствено се приспособуваат на социјално ниво, освен ако постои и основна емоционална вознемиреност.
Видовите на нарушувања кои доаѓаат под овој чадор вклучуваат анксиозни нарушувања, биполарно растројство, пореметувања во исхраната, опсесивно-компулсивно нарушување и нарушувања во однесувањето.
Зошто емоционално вознемирените ученици се изложени на ризик
Студентите со емоционални нарушувања се изложени на ризик за неуспех на училиштето и често бараат посебно дизајнирани настава и психотерапија или советување. Меѓутоа, ако тие не добиваат дијагноза на емоционална вознемиреност, тие најверојатно ќе бидат оттргнати од училиште со казнени дисциплински политики, како што се суспензија или протерување. Децата кои се соочуваат со такви политики имаат висок ризик да излезат од училиште и да влезат во системот на кривичната правда, феномен наречен "газда на училиште до затвор".
Пред да бидат дијагностицирани, емоционално вознемирените деца може да се сметаат за едноставно "лоши" или "непослушни" деца од нивните наставници, администратори и врсници. Размислувањето на овој начин може да ја оштети самопочитта на емотивно вознемирените деца. Овие деца не само што се чувствуваат избегнувани, туку, исто така, мора да работат преку околностите што доведоа до нивно емоционално вознемирување.
Можеби биле напуштени од страна на нивните родители или сексуално, физички или емоционално малтретирани од возрасно лице. Тие можеби биле дијагностицирани со ментално здравје, како што се пореметување на личноста што ќе ги следи низ животот, што ќе им отежне да одржуваат пријателства, романтични врски или професионална кариера.
Родителите и старателите на таквите деца мора да се залагаат за нив да се уверат дека не се изолирани во училиште или во заедницата. Тие можеби ќе треба да се здружат со родители на слични деца или да добијат упатства од давателот на ментално здравје. Додека емотивната нарушување е дефинитивно предизвик, оваа попреченост може да се управува во вистински раце.