8 Нештата што родителите треба да ги знаат пред да побараат наставник

Многу родители сметаат дека правењето барање за одреден наставник ќе му помогне на детето да има добра учебна година. Сепак, не сите родители знаат дека има повеќе да го направат тоа барање отколку само да го раскажуваат училиштето во која училница сакате вашето дете да биде ставено. Знаејќи како функционира изборот на наставникот може да ви помогне да ја направите вистинската одлука, и во однос на наставникот и како да му пристапите на вашето барање.

1 -

Политиките за барање на наставници варираат од училиште до училиште

Додека некои училишта имаат прилично отворени политики за барање на наставници, дозволувајќи им на родителите да изберат кого сакаат, политиките на другите училишта се построги. Многу училишта имаат усвоено политики кои не дозволуваат барања за конкретни наставници. Наместо тоа, од родителите се бара да ја опишат личноста, потребите и стилот на учење на детето, како и кој тип на наставник и структура на училницата ќе му одговараат добро. Всушност, некои училишта имаат подготвено прашалници за родителите да ги пополнат за оваа намена.

Забелешка: Политиките може да варираат и од училиште до училиште во рамките на една област, па ако училиштето на вашето дете не ве информира за нивната специфична политика, задолжително прашајте пред да поднесете барање.

2 -

Изработка на вашето барање за пишување станува посилен случај

Најдобар начин да ги познавате вашите преференции е да напишете писмо до директорот на училиштето. Сигурно можеш да разговараш за поставување со тековниот наставник, но бидејќи директорот типично ја донесува конечната одлука, таа е твојата личност. Во вашето писмо, бидете сигурни дека ќе бидете јасно дека сте запознаени со политиката за барање на наставникот и дека вашето барање спаѓа во (или зошто не ги исполнува) тие упатства. Идентификувајте го вашето дете, неговиот одделение и тековниот наставник пред да опишете каков вид на образовно искуство ќе му помогне на неговиот академски успех и, ако е дозволено, за наставникот за кој сметате дека е најдобро за него.

3 -

Поставувањето не е натпревар за популарност

Многу родители бараат наставник врз основа на она што го слушнале околу соседството. Точно, можеби е вистина дека г-ѓа Смит беше најдобриот учител што девојчето го имаше по улицата некогаш, но тоа не мора да значи дека таа ќе биде најдобриот учител за вашето дете. Кога го користат зборот-на-уста како препорака, многу родители не успеваат да се земат предвид дека не сите деца учат на ист начин, а не сите личности добро работат заедно. Да не зборуваме дека е потребно неколку години за да се изгради репутација на наставникот (добро или лошо), па затоа некои многу талентирани почетни наставници може да се занемарат со овој метод.

4 -

Ќе треба да го направите вашето истражување пред да побарате наставник

Во ред е да ги слушате другите родители, но важно е да поставувате прашања, исто така, не само од родителите туку и од администраторите. Вие не може да ги добиете сите одговори што ги барате, но барем ќе се обидете. Дознајте за наставникот и нејзиниот стил на учење. Дали е таа практична или прави многу документирани активности? Кој тип на дисциплина или план за однесување ја користи во својата училница? Колку добро нејзините ученици вршат академски во споредба со другите класи? Каков вид на обука има таа да работи со деца со одредени видови на попреченост? Дали различно ги учи момчињата и девојчињата?

5 -

Лошото млеко е лоша идеја

Вашето дете можеби имало страшна година со тежок наставник, но користењето на тоа како оправдување за барањето за следната година нема да ве оддалечи многу. Идеално, наставниците во училишна работа како тим и навреда на член на тимот нема да ве посветат на останатите играчи. Едноставно кажано, живеалиштето на негативните луѓе ги тера луѓето да ве гледаат во негативно светло. Наместо тоа, обидете се да ги искажете своите грижи во однос на пречките што вашето дете требало да ги надмине оваа година и како мислите дека побараниот наставник ќе му помогне да избегнат или да стигнат до слични пречки следната година.

6 -

Бидете искрени за потребите и личноста на вашето дете

Се разбира, сите ние сакаме да ги претставиме нашите деца во најдобро светло, но кога се обидуваме да најдеме учител кој може да помогне во успешната академска година, нема време да се сјае во грубите точки. Ако вашето дете има проблеми со авторитет или се дружи со други деца, сега е време да се каже така. Меѓу другото треба да се спомене дали вашето дете има дијагностицирана попреченост, каква дисциплина добро реагира, како реагира на промена во рутина и какви се неговите академски сили и слабости.

7 -

Само затоа што вашето дете има IEP не значи дека можете да го одберете неговиот учител

Некои родители се под погрешен впечаток дека ИДЕА (Закон за образование на лица со посебни потреби) им дава право да изберат наставник за своето дете. Ова едноставно не е така. Имате право да бидете вклучени во поставувањето на вашето дете, што значи дека можете да помогнете да го одредите најдобриот тип на училница и програма за него, но тоа не е исто како изборот на наставник. Меѓутоа, по почетокот на годината, ако наставникот не го спроведува ИОП на вашето дете, имате право да побарате состанок за да разговарате за префрлување на неговиот наставник.

8 -

Наставниците работат тешко да создадат балансирани училници

Понекогаш, и покрај сите ваши напори, вашето дете не може да се постави со наставникот што го побаравте. Пред да се вознемири, важно е да се запамети дека сите деца заслужуваат да имаат најдобро образовно искуство. За таа цел, наставниците и директорите работат напорно за да се осигураат дека секоја училница има рамнотежа на различни типови на ученици, личности и образовни потреби. Многу пати наставникот има ѕвездена репутација за тоа како таа работи со деца со потешкотии во учењето или со други видови на ученици и голем број родители бараат нејзината училница. Ако сите овие деца се сместени во иста училница, наставникот ќе биде преоптоварен, па администраторот може да одлучи подеднакво да ја редистрибуира студентската популација.