Апраксијата е невролошко пореметување кое влијае врз способноста за контролирање на фино и грубо моторно движење и гестови. Поединци може да се раѓаат со апраксија, или може да се здобијат со апраксија преку мозочна повреда. Апраксијата може да влијае на способноста да се движат мускулите на лицето или способноста да се движат нозете, стапалата и прстите. Ова нарушување може исто така да влијае на комуникациските вештини.
Апраксијата може да варира од благи до тешки.
Луѓето со апраксија често не можат да вршат контролирано, намерно движење, и покрај тоа што имаат физичка сила и интелектуална мисла и желба да го сторат тоа. Се верува дека Апраксијата произлегува од нарушувања во париеталните лобуси на мозокот.
Што е афексија на говорот?
Апраксијата на говор е вид на апраксија која конкретно влијае на способноста да се користи јазикот, усните и вилицата за да се формираат изговорени зборови. Тоа може да биде благ или тежок, што го прави тешко или всушност невозможно да се комуницира вербално. Знаци на апраксија на говор вклучуваат:
- Недостаток на гугање кај многу мали деца
- Ниво на тешкотија во формирањето на зборови сите или дел од времето
- Потешкотии со џвакање или голтање
- Тешкотии со одредени зборови кои тешко се формираат
- Повторување на зборови
Како говорниот терапевт ја третира араксијата на говорот?
Говорските терапевти можат интензивно да работат со деца кои имаат араксија на говор, со цел да ги подобрат комуникациските вештини. Некои терапевтски техники вклучуваат:
- Практикување на формирање и изговарање на звуци и зборови
- Изработка на поединечни звуци и потоа стрингување заедно за да направите зборови
- Користење музика, ритам и движење за вежбање говор
- Користејќи тактилни и визуелни техники како што се зборува додека гледа во огледало, допирајќи го лицето додека зборува, итн.
Во училницата
Во училницата учениците со апраксија имаат единствени потреби. Иако генерално добиваат информации добро и разбираат инструкции, тие не можат ефикасно да покажат што научиле. Ова води до голема фрустрација за учениците. Во некои случаи, знаковниот јазик може да биде корисен додаток на говорниот јазик, иако исто така е важно да се обиде да користи говорниот јазик додека истовремено го користи знакот. Други техники за поддршка вклучуваат употреба на електронски производи за производство на говор кои можат да ја олеснат комуникацијата.
Бидејќи апраксијата влијае на секој човек поинаку, воспитувачите и родителите треба да се стремат да најдат алтернативни начини за учениците да учествуваат значајно во училницата. Професионалните , физичките и логоперите кои работат со ученици можат да обезбедат вредни информации за тоа како да се адаптираат наставата и материјалите од училницата за да им се овозможи на студентите да учествуваат и да ги намалат нивоата на фрустрација. Покрај специфичните техники за подобрување и поддршка на говорот, исто така е важно децата да добијат апраксија со социјални поддржувачи, како што се групи на пријатели од колегите.
Исто така познат како: диспраксија, вербална диспраксија, нарушување во комуникацијата
Примери: Луѓе со апраксија може да имаат корист од сеопфатни терапии за да ги задоволат нивните уникатни потреби.