Првото одделение е време на огромен пораст кај учениците, особено во областа на читање и математика. Иако некои деца имаат потешкотии од другите за учење, постојат одредени знаци на неволји кои треба внимателно да се разгледуваат. Ако вашето дете покажува голем број на овие знаци на неволја, време е да разговарате со нејзиниот наставник и / или педијатар за понатамошна евалуација.
Знаци дека вашето дете може да има проблеми во прво одделение
- Следете две или три чекори насоки.
- Концентрирајте се доволно долго за да завршите некоја задача
- Препознајте, именувајте и одговарајте на звуците на сите букви од азбуката.
- Комуницирајте ги своите потреби и чувства вербално на почит.
- Препознајте зборови за видување . (Колку зборови и кои ќе зависат од списокот на основни зборови на вашето училиште.)
На вашето дете можеби ќе треба дополнителна евалуација поради следните знаци
- Се меша налево и надесно.
- Има проблеми со следење или често губат работи.
- Не може лесно да научат да свират нови игри или да завршат нови загатки.
- Ги извршува истите задачи со различно ниво на компетентност од ден на ден.
- Не може да користи / применува вештини научени во една ситуација во слична ситуација.
- Има проблеми со активности кои бараат координација на рацете. Ова ги вклучува работите како кошарка, безбол, играње музички инструменти, па дури и видео игри.
- Користи зборови погрешно и / или има сиромашна разговорна граматика.
- Не може да римува или да слуша римја.
- Не покажува интерес и дури може да покаже аверзија кон книгите и раскажување приказни.
- Не "добива" каламбули, шеги, идиоми или други не-литерарни јазици.
- Покажува тешкотии во разбирањето на прагматиката на разговорот. На пример, има проблеми со тоа што разговорите вклучуваат свртување, разбирање на вербални и невербални знаци во разговорот и / или реагирање на локално време кога другите луѓе зборуваат.
- Збунува, се менува и има потешкотии да прави букви и броеви или го менува редоследот на буквите со зборови.
- Има тешкотии со читањето на флуентност .
- Не може да совлада вештини за познавање на фонемиката.
- Има "невешт" ракопис. (т.е. неуредна со вкрстени изливи, нерамномерно растојание, не може да остане на линија, не правилно да се копира)
- Има тешкотии во правописот, но користи различни варијации на неточни зборови на зборови во рамките на истото дело.
- Проблеми со мастеринг процена, пребројување на прескокнување, споредување и основни факти за собирање или одземање.
- Се чини дека нема концепт на време и / или не може да научи да каже време.
- Не е во состојба да ги чита емоциите или расположенијата на другите луѓе.
- Не знае кога таа е добродушно задушено и / или несоодветно реагира на надразнување.
- Не може да се применат способности за справување кога се соочуваат со предизвикувачки ситуации.
Забелешка: Родителите, исто така, треба да учат за знаците на проблеми во градинката , бидејќи оваа листа е во прилог на оние кои се наведени за градинка.