Неможноста да се решат проблемите со збор е симптом
Инвалидноста во учењето во применетата математика влијае на способноста на ученикот да ги користи математичките вештини за правилно решавање на проблемите. Дознајте за причините, знаците и третманот на оваа попреченост со овој преглед.
Причини за пречки во учењето во применета математика
Инвалидите во учењето во применетите математички вештини најверојатно вклучуваат потешкотии со нумеричко процесирање на јазикот и центри за визуелно резонирање на мозокот.
Тие најверојатно се наследни и не се само резултат на проблеми со експресивен или рецептивен јазик или визуелни или слушни проблеми. Тие, исто така, не само потекнуваат од недостаток на настава или други потешкотии во учењето. Сепак, ако некој од овие услови може да ја комплицира способноста за учење во применетата математика.
Знаци за пречки во учењето во применета математика
Луѓето со потешкотии во учењето во применети математички вештини имаат тешкотии во решавањето на математичките проблеми кои вклучуваат користење на математички пресметки за решавање на реалните проблеми во светот. Тие можеби немаат тешкотии во решавањето на проблемите во основна форма, но не можат да ги решат проблемите со зборови, бидејќи не можат да одредат кои елементи во проблемот се важни или кои операции треба да ги користат.
Како и со другите потешкотии во учењето, учениците може да се повлечат, да избегнат математика или да развијат проблеми во однесувањето за да излезат од работа што бара од нив да ги користат применетите математички вештини. Ако вашето дете покажува такво однесување, разговарајте за можноста дека вашето дете има инвалидност во учењето со нејзиниот наставник.
Настава за применета попреченост во учењето по математика
Наставниците можат да користат повеќе наставни техники за подобро да им служат на децата со потешкотии во учењето во математиката. Оценувањето на овие ученици преку формални проценки може да обезбеди информации за да им помогне на наставниците да развијат ефективни стратегии.
Типичните стратегии се фокусираат на работа со практични материјали за да им помогнат на учениците да визуализираат што се случува во процесот на решавање на проблемите.
Медијатираното решавање на проблемите може да им помогне на учениците да ги сфатат и разберат главните концепти вклучени во проблемите со зборовите. Сеќавањето за тоа како да се извршуваат операции може да биде тешко за нив, бидејќи тие не го разбираат основниот концепт на задачата.
Применети митови за попреченост во учењето за математика
Луѓето со потешкотии во учењето во применети математички вештини имаат општо учење способност што е високо или повисоко од нивните врсници. Бидејќи тие можат да бидат добро заоблени ученици во целост, децата со потешкотии во учењето во применетата математика понекогаш се самосвесни во математичката класа и можат да се повлечат од соучениците и да ги избегнуваат математичките задачи. Проблемите во однесувањето во класата по математика ја зголемуваат можноста за попреченост во учењето, бидејќи тие се вообичаени тактики за избегнување и начини за студентите да изразат фрустрација.
Тестирање за учење попреченост во применета математика
Дијагностички тестови за математика може да се користат за да се утврди кои специфични видови проблеми влијаат врз математичките вештини на ученикот. Преку набљудувања, анализирање на студентската работа, когнитивната проценка и можеби оценувањето на јазикот, едукаторите можат да развијат индивидуализирани наставни планови за да им помогнат на тие ученици да успеат.
Што да сторите за учење попреченост во применета математика
Ако мислите дека вие или вашето дете имате потешкотии во учењето во применетата математика, контактирајте го директорот на училиштето, наставникот или советникот за информации за тоа како да побарате проценка .
За учениците во колеџ и стручни програми, советувалиштето на нивното училиште може да помогне во изнаоѓањето ресурси за да им помогне да го осигурат нивниот успех.