Некои ученици се борат да ги разберат пишаните зборови, говорот или и двете. Овој дополнителен товар понекогаш се преведува во проблеми во однесувањето: Бидејќи учениците го искусуваат предизвикот да го обработуваат јазикот помалку ефикасно, како што прават нивните врсници, понекогаш стануваат невнимателни или дури и непушачи во училницата.
Меѓутоа, овие ученици можат да напредуваат со вистинска мешавина на поддршка од родители и образовни професионалци.
Користете неколку различни пристапи истовремено за да им помогнете на учениците да ги задоволат потребите за обработка на јазикот, рецептивните јазични пречки , дислексијата и слабостите во разбирањето на слушањето .
Појаснете го јазикот
Презентирајте пишан материјал накратко и непосредно, пропуштајќи ги несуштинските детали и двојните негативи. Користете заеднички зборови наместо поретки зборови со повеќе слогови. Може да најдете успех во партнерството со наставниците или со наставниците за да ги презентирате лекциите на појасен јазик - но ако не можете да добиете што ви треба од училиштето, размислете за разгледување на задачите однапред за да понудите поедноставувања во име на вашето дете.
Намалете ги непотребните вознемирувања
Студентите кои живеат со предизвици за обработка на јазикот честопати се подобруваат кога нивниот стил на учење поттикнува директен ангажман со наставните материјали, без да бидат поттикнати од непотребни содржини. На пример, тестовите со "gotcha" прашања со повеќекратен избор претставуваат многу посуштински предизвици за овие деца отколку отворените прашања што им овозможуваат да го изразат она што го знаат во смисла на разбирање.
Работете со наставниците на вашето дете за да ги поттикнете процедурите за тестирање кои ги минимизираат одвлекувањата што се поврзани со, но за разлика од опциите за тестирање и вокабулар.
Поттикнување поддршка од колеги
Некои деца учат подобро кога учат како група. Поттикнете го вашето дете да учи со пријателите, или да свири игри со пријатели кои нежно ги зајакнуваат јазичните вештини.
Здравствените игри дома нудат помалку формална и помалку стресна средина за учење отколку училница.
Ако вашето дете се бори социјално, можеби ќе сакате да зборувате искрено со родителите на неговите пријатели за потребите на вашето дете. Децата со проблеми со обработка на јазикот не носат предупредувачки знаци, па затоа другите родители може погрешно да го протолкуваат однесувањето на вашето дете. Пријатен разговор родител-до-родител рано во пријателство на детето може да направи огромна разлика во долгорочната самодоверба на вашето дете.
Нуди доволно време и простор
Дозволете дополнително време за вашето дете да ги слуша, размисли и формира сопствените мисли за пишаниот и говорен материјал што се користи во класата. Не наметнувајте непосредно разбирање - понекогаш децата треба малку повеќе време за обработка. Окружувањето најмногу придонесува кон стилот на учење на вашето дете: Некои деца претпочитаат тивка осаменост, додека други се подобри со многу бучава во позадина за стимулирање на сетилата.
Побарајте од наставниците да снимаат предавања за репродукција дома за време на студиите и домашните сесии. Повторното доживување на материјалот може да ја зајакне оригиналната лекција.
Користете мешани медиуми
Користете визуелни модели и практични проекти за да му помогнете на вашето дете да стекне разбирање на материјалот користејќи ги своите вештини за визуелно и физичко учење.
Дозволи таа да користи мултисензорни материјали и стратегии. Каде што зборовите не успеваат, уметноста и музиката можат да успеат.
Работете со наставниците и наставниците за да може вашето дете да користи визуелни модели и проекти како алтернативи на писмени задачи или изговорени презентации кога е можно. Направете либерална употреба на визуелни модели, слики, видеа, компјутерски генерирани модели или било кој друг невербален медиум за да ги пречекаат своите вештини за визуелно размислување за да ги разберат задачите на нови начини.
Поттикнување вештини за активно читање
Идентификуваат најважните делови од текст и инструкции. Користете го означувачот и ги враќате инструкциите во едноставни, концизни термини - тогаш помогни му на детето да сумира што е прочитано и да побара од него да го напише со свои зборови.
Направете студија водич кој вклучува клучен вокабулар со дефиниции, водечки прашања и јасна изјава за цели за учење за читање или задача. Помогнете му на вашето дете да ги поврзе прашањата и целите во тој водич за учење за самата задача. Прашајте го критички да размислите како се однесуваат инструкциите и задачата.
Фокусирајте се на мали победи
Прекинете поголеми задачи во помали секции и дозволете му на вашето дете да се одмори или да заработи мала награда кога секој дел е пополнет внимателно. Ова не само што ќе помогне да се ослободи од стресот на голем проект, туку може да се провери напредок рано за да се види дека таа е на вистинскиот пат. Помалку е болно да се повтори мал дел од задачата отколку да се види поголем проект кој завршува надвор од базата!
Дајте примери за добра работа и посочете ги карактеристиките на работата што придонесува за нејзиниот квалитет. Проверете за да се осигурате дека вашето дете разбира што карактеристика прави добра работа од лошата работа и дека може да објасни зошто двете се различни.
> Извори
> Петерсен ИТ, Бејтс И.Е., Д'Онофрио Б.М., и др. Јазичната способност го предвидува развојот на проблемите во однесувањето кај децата. Весник на абнормална психологија . 2013; 122 (2): 542-557. doi: 10.1037 / a0031963.