Како да му помогнете на вашето дете да ги достигне очекуваните пресвртници
Само затоа што едно дете е премногу млад за основното училиште не значи дека тој или таа нема да имаат корист од структурирана програма за предучилишна математика. Децата од предучилишна возраст се неверојатно љубопитни и повеќе од способни да ги сфатат основните принципи на математиката преку играчки активности и структурирано учење.
Со зголемување на бројот на основни и средни училишта кои го опфаќаат пристапот кон образованието (со вклучување на науката, технологијата, инженерството и математиката) базиран на СТЕМ , денес децата на предучилишна возраст може да добијат рана "нога" со учење на математички вештини соодветни за возраста од уште три.
Цели на предучилишната математика
Пред да влезат во градинка, децата кои посетувале квалитетна програма за рано образование треба да бидат способни да ги разберат следните концепти:
- Дека броевите претставуваат износ на предмети
- Тој број може да се изрази како изговорени зборови, пишани зборови и пишани симболи
- Дека можете да додадете и да одземете од износите
- Овие износи може да се изразат како "нема", "повеќе", "помалку", "помали", "најмали", "поголеми" и "
- Дека објектите може да се дефинираат според големината, како и нивната форма и боја
Детето треба да биде способно да брои од 1 до 10 од времето кога ќе влезат во градинка, напред и назад, и ќе можат да ги следат едноставните упатства како што се: "Покажете ми еден црвен квадрат" или "Отстранете еден сини боички". "
Предучилишни математички пресвртници
Децата од предучилишна возраст не учат со иста стапка или темпо. Не се разликува од тоа како некои возрасни господар вештини побрзо или побавно од другите. Како родител, не треба да нагласувате ако вашиот прешколец не се смета како и другите деца.
Со употребата на вистинските алатки и охрабрување, повеќето деца треба да имаат цврсто разбирање на основните концепти на возраст од пет години.
Со тоа се вели, постојат неколку општи пресвртници кои детето треба да ги достигне:
- Два до три години треба да имаат околу 50 до 300 зборови во нивниот речник и да можат да ги идентификуваат боите и облиците. Со три, детето треба да може да брои до пет.
- Четиригодишниците треба да бидат способни да бројат до 10 и да ги идентификуваат формите, боите и големини по име. Со четири, вокабуларот требаше да се прошири на околу 2.000 зборови.
Повеќето деца ќе го покажат своето учење рецептивно (земајќи ги зборовите и преведувајќи ги во значење) пред да можат експресивно да реагираат (комуницираат или да направат нешто да се случи или да направи нешто да престане). Како што се развива спознанието на детето, ќе се зголеми брзината и широчината на двете од овие вештини.
Ако сте загрижени за напредокот на вашето дете, важно е да разговарате со неговиот или нејзиниот наставник и да дискутирате за тоа дали има потреба да се елиминира учењето . Ако има проблем, раната интервенција може да помогне да се надмине дефицитот порано, пред да стане проблем во училницата.
Еден збор од многу
Предучилишно се смета за важно време во развојот на детето. Она што едно дете учи може да направи разлика помеѓу лесното интегрирање или паѓање во основно училиште. Ова вклучува математика и способноста на детето експресивно да реагира на концептите на обемот, обемот и нумеричките асоцијации.
Ако се чини дека вашето дете се бори, не чекајте да добиете помош. Услугите за рана интервенција се достапни во сите држави кои нудат низа целни програми за помош на децата со доцнења во развојот .
Услугите за рана интервенција се обезбедени со Законот за образование за лица со посебни потреби (ИДЕА) . Преку грантови управувани од државата од федералната влада, децата кои се квалификуваат можат да примаат услуги бесплатно или по ниска цена.