Здравствените грицки и училишните резерви можат да ги мотивираат децата да го подобрат однесувањето
Децата со потешкотии во учењето се склони кон проблеми во однесувањето кои бараат употреба на позитивно засилување. Имањето способност за учење може да направи дете да се грижи дека е различен од неговите врсници, што може да го натера да дејствува во училницата, дома или и двете.
Некои ученици со посебни потреби намерно се вклучени во лошо однесување за да избегнат соочување со класните работи што тие ги стравуваат.
Тие можеби немаат доверба да веруваат дека можат да управуваат со нивните потешкотии во учењето.
Без разлика на причината за загрижувачкото однесување, позитивното засилување честопати им помага на учениците да мотивираат да престанат да се однесуваат на несоодветни начини. Дознајте повеќе за користењето позитивно засилување како метод за интервенција на однесување со овој преглед.
Разликата помеѓу позитивното зајакнување и негативното засилување
Позитивен засилувач може да се користи како дел од планот за интервенција на однесување (БИП), во кој професионалецот го следи однесувањето на ученикот и прави промени во нејзината околина за да се трансформира како дејствува. Додека негативното засилување често е во форма на казнена дисциплина, позитивното засилување е група на стратегии, наставниците, администраторите и родителите можат да ги користат за да им помогнат на учениците со академски проблеми или проблеми во однесувањето да го зголемат посакуваното однесување.
Позитивните засилувачи им помагаат на учениците да го научат однесувањето потребно за да бидат успешни академски и социјално.
Позитивните засилувачи го зголемуваат насоченото однесување на ученикот. Овие засилувачи се слични на наградите, но исто така се наменети да го зголемат однесувањето со текот на времето. Тие не се само еднократна награда за добро однесување.
На пример, целта на однесувањето на ученикот може да биде да се зголеми времето за кое тој останува на задача во класата.
Позитивните засилувачи ќе се користат како награда за подобрување во текот на еден период на време.
Примери на позитивни засилувачи
Позитивните засилувачи вклучуваат какви било дејства, последици или награди што им се обезбедуваат на ученикот и предизвикуваат зголемување на посакуваното однесување. Тие може да вклучуваат награди и привилегии кои ги сакаат и уживаат учениците. На пример, ученикот може да заработи физички награди, како што се школските намени, здравите закуски или изборот на слободни активности.
При изборот на позитивен засилувач, важно е тимот на ИОП добро да го познава детето. Ако е можно, може да биде корисно да му се овозможи на детето да помогне во изборот на видот на позитивни засилувачи кои би сакал да ги заработи. Ако детето не сака да каже кои награди би сакал за добро однесување, едноставно почитувајте го ученикот или слушајте ги неговите разговори со пријателите.
Дали носи маички со името на неговите омилени групи на нив? Дали разговара за неговиот омилен спортски тим во класот? Овие набљудувања може да доведат тим од ИОП во вистинска насока.
Со мали деца, наградите, најверојатно, ќе бидат поопшти и сеуште работат. Златните ѕвезди на задачи за добра работа, играчки од продавница за долации и слични прилози на благодарност може да го мотивираат ученикот во основно училиште да се однесуваат пожелно.
Завиткување
Доколку позитивното засилување не успее да го промени однесувањето на ученикот, наставниците и советниците можеби ќе треба да истражуваат други опции . За жал, негативните засилувачи, како што е преземањето на детски компјутери или привилегии за мобилни телефони, можат во некои случаи да работат подобро од позитивните засилувачи за да го подобрат однесувањето. Кој метод се користи зависи од детето во прашање.