Дали академското цртежирање е право за вашето дете?
Ако вашиот четиригодишен не го прослави својот петти роденден до летото или падот, може да се запрашате дали е подготвен за градинка или не. Прашањето за тоа дали треба да го одржите една година или да го испратите на училиште може дури и да ви биде на ум. Вие нема да бидете сами во размислувањето на ова прашање. Националниот центар за статистики за образование известува за овој феномен , познат како академско црвено ширење, се случува годишно во околу 9 проценти од популацијата на градинките.
Што е академско црвено шише?
Академското цртежирање е практика за одржување на дете кое е полнолетно дете за градинка надвор од училиштето дополнителна година и запишување на него следната есен. Подобноста зависи од тоа во која држава живеете, бидејќи некои пресек почнуваат уште од 15 јуни, додека за другите, тоа е до крајот на декември.
Типичен кандидат за академско цртежирање
Поголемиот дел од децата кои се одржуваат една година се момчињата со доцни летни или рани есенски родендени. Иако девојките, исто така, се држат надвор, бидејќи многу момчиња созреваат побавно од нивните женски врсници, тие често се издвојуваат дека не се подготвени за училиште. Освен тоа, информациите презентирани од Националниот центар за образовни статистики забележуваат дека децата кои биле академски црвени, биле два пати поверојатно да бидат бели, нехиспански деца од богатите населби. Ова укажува на тоа дека за децата кои се одржуваат една година, грижата за деца или потребата за јавна претшколска установа - како што е "Хендстарт" или јавна програма "ПреК" - може да биде одлучувачки фактор во тоа дали детето е запишано кога има право на возраст.
Предностите на одржување на вашето дете надвор од годината
За некои деца, вреди да се краткорочните придобивки од одложуваoето на влезот во градинката за една година, особено ако вештините за подготвеност на детето се под оној на неговите врсници кои имаат право на возраст. Истражувањата покажуваат дека во споредба со возрасните слични ученици, по училиште, децата честопати се академски црвени:
- да се постигне академски во математика и читање или на исто ниво со или над нивните врсници во училница.
- имаат зголемена социјална доверба и популарност.
- се со помала веројатност да бидат издвоени за корекција во поглед на академските перформанси или однесувањето во училницата.
- бараат помалку специјални образовни услуги отколку децата кои биле задржани во градинка, наместо да бидат црвени.
На лошите страни на држење на вашето дете надвор од една година
За другите деца, краткорочните и долгорочните последици ги надминуваат придобивките. Најголемата причина што родителите даваат за држење на дете од една година е дека тој не изгледа како зрел како неговите врсници, било социјално или академски. Додека во многу случаи дополнителна година може да направи голема разлика во развојот, понекогаш она што се смета за незрелост всушност е недијагностицирана попреченост што може да се решат од специјалните образовни служби. Други недостатоци на академски redshirting вклучуваат:
- тешкотии во изработката и одржувањето на пријателства со помладите соученици, особено за време на адолесцентните години.
- губење на дополнителна година на специјални образовни услуги на опашката на училиште ако ученикот има значителни пречки во рамките на ИДЕА .
Одлучување дали или не да Redshirt
Обидувајќи се да дознаете дали да го задржите вашето дете надвор од годината, не е лесно, а одговорот може да не лежи во истражувањето што останува неодговорно за тоа дали академско-црвеното шиширање има позитивни или негативни ефекти.
На вашето прашање е поверојатно да се одговори со поставување на повеќе прашања. Размислете за одговорите на овие прашања пред да одлучите што е соодветно за вашето дете:
- Што конкретно, освен неговата возраст, те прави да се чувствувате дека вашето дете не е подготвено за градинка?
- Дали е во предучилишна установа? Како е тоа искуство за него и што може да каже неговиот учител за неговата подготвеност за градинка?
- Како ригорозни програма за градинка ја има вашата област? Што очекувањата на наставникот ќе бидат и дали вашето дете може да ги исполни?
- Што ќе прави вашето дете за да се подготви за градинка во текот на годината кога не е на училиште?
- Дали вашето дете учествувало во скрининг во градинка или во друг развојен скрининг? Кои беа резултатите? Ако доцнењето е откриено, дали ќе може да се обрати ако не е на училиште?
Референци:
Грае, М. Елизабет, и ДиПерна, Џејмс. (2000). Redshirting и рано задржување: Кој добива "подарок од времето" и кои се неговите резултати? Американски образовен истражувачки весник , 37 (2), 509-34.
Кац, Лилијан Г. (2000). Академско црвено шишење и мали деца. ERIC Digest. Шампеј, ИЛ: Клирингхаус ЕРИК за основно и рано детско образование.
О'Донел, Кевин. (2008). Извештаи на родителите за подготвеноста на училиштата за млади деца од Националната програма за истражување на домаќинствата во 2007 година (ИМП 2008-051). Вашингтон, ДЦ: Национален центар за образовни статистики, Институт за образовни науки, Министерство за образование на САД.