Вклучувањето на родителите во образованието на децата има далекусежни бенефиции. Еве ги ефектите што истражувачите ги најдовме доследно.
Вклучувањето го поттикнува академското достигнување
Безброј студии покажаа дека децата се подобри во училиште кога нивните родители се вклучени во нивната училишна работа. Во споредба со учениците чии родители не се вклучени, децата со инволвирани родители добиваат подобри оценки и повеќе се сметаат за поучени од наставниците.
Овие ефекти остануваат во иднина, дури и ако родителите стануваат помалку вклучени како детето. Вклученоста на родителите во активностите базирани на училиште се чини дека има најголем ефект врз оценките на децата, но вклученоста на родителска основа, исто така, игра барем некоја улога. Вклучените родители го зголемуваат успехот на училиштето на повеќе начини, вклучително и преку поттикнување на ориентацијата за учење и поттикнување на самодисциплина , вештина што е од клучно значење за успехот на училиштето.
Посетеноста се подобрува
Децата чии родители се вклучени во училишните работи редовно посетуваат училиште отколку децата чии родители не се вклучени. Ова веројатно се случува поради неколку причини. За еден, родителите кои се вклучени обично типично го ценат училиштето и поттикнуваат постојано присуство. Второ, децата кои добиваат помош од родителите имаат тенденција да се чувствуваат поугледно академски компетентни, па затоа е помалку веројатно дека сакаат да избегнуваат да одат на училиште . Конечно, инволвирањето на родителите ги подобрува ставовите на децата за училиштето, што ја прави посетеноста на училиште попожелно.
Децата со вклучени родители имаат подобро однесување
Прашањата за однесување често почнуваат да се појавуваат за време на дваесетина години, особено кога когнитивниот развој на децата ги води кон преземање ризици . За среќа, вниманието на родителите може да помогне да се надминат многу од овие проблеми во однесувањето. На пример, децата со инволвирани родители имаат пониски стапки на употреба на супстанции и деликвентни дела во споредба со децата чии родители не се вклучени.
Покрај тоа, децата се однесуваат подобро и помалку агресивно во училницата кога нивните родители се вклучени во нивното образование.
Вклучувањето на родителите го подобрува социјалното функционирање
Вклучувањето на родителите во образованието, исто така, им помага на социјалното функционирање на децата. Особено, децата со инволвирани родители имаат подобра интеракција од колегите отколку децата со незаинтересирани родители. Нивните социјални вештини, исто така, се чини дека се понапредни. Имено, напредните социјални вештини, за возврат, да доведат до подобри академски резултати .
Менталното здравје е подобро со учеството на родителите
Конечно, децата со вклучени родители имаат подобро ментално здравје отколку децата чии родители не се вклучени во нивното образование. За една, вклученоста на родителите во образованието ја поттикнува детската самодоверба . Децата со инволвирани родители, исто така, имаат подобрени вештини за регулирање на емоциите и почесто чувствуваат негативни емоции. Сè на сè, кога родителите избираат да се вклучат во училишната работа на своето дете, децата имаат корист не само во училницата, туку и подалеку од неа.
Извори:
Хорнби, Гари и Лафаеле, Рејлин. Бариери за вклучување на родителите во образованието: модел на објаснување. Образовен преглед. 2010. 63, 1: 37-52.
Померац, Ева и Моорман, Елизабет. Како, кого и зошто на родителското учество во академскиот живот на децата: Повеќе не е секогаш подобро. Преглед на едукативни истражувања. 2007. 77,3: 373-410.