Глупањето по тестот или нивото на постигнување на ученикот има последици
Во зависност од контекстот, фразата "дамнење надолу" може да се однесува на криење на природни интелектуални способности, или на менување на училишната програма за да биде помалку ригорозна. Во секој случај, тоа е многу негативна работа, и да се каже дека нешто е "dumbed down" е да се сугерира дека е инфериорен. Ако некое лице се однесува или врши на пониско ниво одошто е способно, тоа исто така се смета за форма на понижување.
Надарени деца
Оваа практика е особено проблематична кога зборуваме за деца што честопати се чувствуваат поинакви од другите деца во нивната класа, а понекогаш и не се чувствуваат прифатени. Со цел да се вклопи во, или да се избегне малтретирање или издвојување, некои надарени деца намерно не ќе настапат, како што можат и во училиште. Тие намерно можат да ги пропуштат прашања на тестот, не успеваат да завршат домашна задача или да кажат дека не го знаат одговорот на прашањето дали наставникот ги повикува кога навистина го знаат одговорот многу добро.
За родителите и наставниците, важно е да се решат проблемите со малтретирањето во одборот, но особено за децата кои се препознаваат како надарени . Децата не треба да гледаат надарени како нешто што не можат да се гордеат, или како нешто, треба да избегнуваат, и јасна порака од родителите и наставниците е од клучно значење. Ако успехот на надареното дете ненадејно се намали, вреди да се разговара за да се види дали има фактори во училницата кои придонесуваат за проблемот.
Ако има подлабоки проблеми, добра идеја е да разговарате со професионален советник. Учениците со висок успех ставаат доволно притисок врз себе, и кога добиваат мешани сигнали за тоа како да се однесуваат општествено, може да го зголеми нивото на стрес.
Училиште наставна програма
Од другата страна на монетата, многу критичари укажаа на она што го гледаат како надувување на наставниот план за наставните предмети или курсеви, со намера студентите да им се олеснат оценки.
Во ова сценарио, академските барања се направени помалку предизвикувачки и помалку барачки, така што учениците се поспособни да ги положат тестовите и целосните задачи на задоволително ниво.
Овој феномен е во голема мера обвинет за воведување на стандардизирани тестирања, кои се користат во многу држави, не само за оценување на перформансите на учениците, туку и за оценување на наставниците и за алоцирање на средства за академски програми.
Едукаторите стравуваат дека намалувањето на курикулумот и студентите кои се чувствуваат под притисок да не го постигнат својот потенцијал ќе доведат до пад на стандардите. Без разлика дали е широко распространета останува нејасно, но намалувањето на курикулумите и намалувањето на академските одредници има пошироки импликации за глобалната економија. Размислувањето продолжува со намалување на стандардите во математиката, читањето и науката, а американските студенти не можат да постигнат на високо ниво.