Дванаесетте години се совршено време за учење одговорност. Како што се приближува адолесценцијата, нивото на совесност започнува да се зголемува за прв пат. Можете да го искористите овој природен тренд со користење на следниве совети за одговорност за настава, за да им помогнете на вашиот близнак сега и во текот на неговиот или нејзиниот живот.
Наставна одговорност Често значи повлекување назад
За време на раното и средното детство, најверојатно требаше постојано да го потсетувате вашето дете за нејзините обврски или, пак, работите не би се направиле.
Сепак, како дете, вашето дете има поголема автономија , или способност да преземе одговорност за многу сопствени одговорности, како што се роковите за училишните проекти и кога треба да заминат за спортска практика. Готово, се уште треба да ја возиш, но таа сега има способност да ве потсети наместо наоколу. Нека ја вежба оваа способност. Ако секогаш ја размислуваш за неа, таа никогаш нема да добие шанса да учи. Отскокнување исто така значи да ѝ се дозволи да ја "пропадне" еднаш по некое време, што може да помогне да се изгради еластичност. Изберете моменти со "ниски влогови" за да ја пропуштите; на пример, ако таа е лоша во обрнувајќи внимание на времето, не кажувај дека е доцна за запознавање на пријател, туку дозволи да ја открие самостојно. Можеби ќе треба да продолжите да влегувате во важните настани, меѓутоа, како да добиете на стоматолог на време, или до автобуската станица.
Креирајте можности за одговорно однесување дома
Домашните задолженија можат да бидат совршена арена за одговорност за настава.
Вие сте супервизор, па затоа нема ризик вашето дете да се откаже од јавност, но сепак има шанса да преземе задача и да го комплетира самостојно. Преземањето задолженија не само што му помага да стане поодговорно, туку исто така може да ја зголеми неговата самодоверба и им овозможува на вашите близнаци да знаат колку е важно секој во семејството да се чипува.
Осигурајте се дека неговите задачи се јасно објаснети, дека временската рамка за завршување е поставена и дека тој или таа знае што ќе се случи ако задачата не е проследена. Бидете сигурни да дадете чести, јасни, конкретни повратни информации за напорите на вашата близначка; кажете му на вашето дете точно она однесување и / или не стори добро, а потоа дајте му на вашиот близнак шанса да го поправите.
Обезбедете алатки кои ја поддржуваат одговорноста
Може да звучи симплистички, но дали вашите пријатели имаат алатки што тој или таа треба да ги организираат, на време и само-дисциплинирани ? Размислете за одговорностите што ги преземате за вашите близнаци - како да гледате часови наутро или пред практики, потсетувајќи за домашна работа, одржување на училишни документи и да пронајдете алатки кои ќе ги пренесат овие обврски врз вашето дете. Искористи забавно патување до канцеларијата за снабдување продавница и да ги охрабри вашите близнаци да одберам организациски алатки како врзива и планери кои зборуваат со неа. Иако е во ред да давате предлози, имајте на ум дека алатките најверојатно нема да се користат ако наметнете организациски систем; вашето дете треба да дознае што работи за него или неа.
Изберете ги вистинските моменти за подучување на одговорноста
Како и со учењето на било која вештина, времето е клучот за ефективно да ја поучуваме одговорноста.
Тоа може да биде примамливо да се обиде нов пристап - како што е користење на планер за прв пат - кога работите веќе се менуваат, мислејќи дека новите навики може да се постават одеднаш. Но, всушност, новите навики најчесто се задржуваат најдобро кога се воведуваат во релативно стабилни времиња. Затоа, можеби ќе сакате да избегнете воведување нови стратегии како вашето дете преминува во средно училиште или кога вашето дете многу активно го бара својот идентитет . Вашето дете веќе се соочува со толку многу емотивни, социјални и академски за време на овие транзиции, што таа веројатно ќе се држи до старите навики за чувство на стабилност.
Подобро да ги поставите одговорните навики долго пред да се случат транзиции, или да почекате додека не поминат.
Земете одмор од подучување на одговорноста
Здраво е да се префрлат поголема одговорност на вашите близнаци, но како и кога ќе научите некоја нова вештина, на вашиот близнак ќе им треба паузи. Не треба да барате одговорност 24-7 за да го натежитете вашето дете да биде побрзо, самодисциплинирано и сигурно. Имајте на ум дека вашиот близнак се уште се развива, па му се намали некои гасена еднаш во некое време. Викендите честопати се совршено време да се направи токму ова. На крајот на краиштата, ние возрасните честопати се враќаа на нашето ниво на одговорност, исто така.
Почитување на местото каде што се појави вашето дете
Ако на почетокот на дваесетте години вашето дете е најмалку совесна личност во нејзината класа, малку е веројатно дека таа некогаш ќе стане најодговорна личност во споредба со нејзините врсници. Нема ништо лошо во тоа. Совесноста е особина. Како и секоја особина, некои од нас го имаат повеќе од другите. Искуството може да ги измени овие основни наклонетости до степен, но постои ограничување. Додека вашето дете станува се поодговорно во однос на сопствената појдовна точка, работите напредуваат добро. Охрабрување на одговорноста е одлична идеја, но не ставајте преголем притисок врз неа да биде некој што не е.
Вашите навики се клуч за подучување на одговорноста
Можеби најефективниот начин на предавање на одговорноста е само моделирање на совесно однесување. Дали сте постојано доцна на состаноци? Дали плаќате сметки зад распоредот или барате вашиот шеф постојано да гледа во вашето рамо, така што ќе ги завршите работните задачи? Тоа е стариот случај на "го направи она што го велам, а не она што го правам" - тоа едноставно не го пресече. Твојот близнак учи преку гледање, а не слушање. Ако сте посветени на работа на подобрување на сопствените навики и вашите тинејџери само може да го следат.
Извори:
Продолжување на државниот универзитет во Ајова. Предавање одговорност на млади тинејџери. http://www.extension.iastate.edu/publications/PM1547G.pdf
МекАдамс, Дан и Олсон, Бредли. Развој на личноста: континуитет и промени во текот на животот. Годишен преглед на психологијата. 2010. 61: 517-542.
Поштенски марки, Лиза, д-р. Одговорност: Подигање на деца на кои може да зависат. Војводата надарена. 2005. 5,2. http://www.dukegiftedletter.com/articles/vol5no2_feature.html