Секој ученик треба да се чувствува поврзан со своите врсници. Поголемиот дел од времето, овие врски се градат во училиште. Но, за оние кои се борат да развијат пријателства или кои често се наоѓаат на раб од секој општествен круг, училиштето може да биде значаен извор на болка. Секојдневно се потсетуваат на нивната борба. На пример, тие може да имаат проблеми со наоѓање на партнер во класата, или тие се последно избрани за групни проекти.
Тие, исто така, може да се чувствуваат сами на ручек, да останат на пауза и осамени на прошетка дома од училиште.
Овој недостаток на социјална врска, исто така, ги става овие ученици во ризик за малтретирање. Насилниците имаат тенденција да ги наведуваат децата кои се социјално изолирани. Дури и само едно здраво пријателство може да оди долг пат во спречувањето на малтретирањето. Како резултат на тоа, сè повеќе е важно наставниците и администраторите да прават што можат за да им помогнат на социјално изолираните ученици да се поврзат со другите. Ако препознаете дека ученикот е изолиран социјално, тука се пет идеи за тоа што можете да направите за да им помогнете.
Испитајте го проблемот
Пред да можете да им помогнете на изолиран студент, треба да дознаете зошто ученикот се бори социјално. Започнете со набљудување на ученикот во различни околности, како што се на ручек, за време на одмор и во класа. Дискретно разговарајте со поранешните наставници и студентите со доверба за да видат што мислат тие се прашања зад социјалната изолација.
Може да дознаете дека тешкотиите на ученикот се поврзани со шегата, одвратното однесување на девојката, срамежливоста, домашните проблеми или хигиената. Или, може да биде изолиран само затоа што е различен . Вие исто така може да најдете дека студентот е жртва на малтретирање, гласини и озборувања, па дури и сајбер-малтретирање, а другите ученици го избегнуваат ученикот поради притисокот од колегите .
Адреси ги сите проблеми со заплашувањето
Ако откриете дека социјалната изолација е поврзана со малтретирање, а не со недостаток на социјални вештини, бидете сигурни дека ќе се справите со малтретирањето веднаш. Ако ученикот е жртва на гласини и озборувања или се остракизирани од другите, обратете се на овие однесувања кога ќе ги видите. Вие исто така може да им дадете идеи на учениците за справување со овие видови на малтретирање . И можете дури и да планирате лекција која ги поттикнува емпатијата , почитувањето и другите позитивни карактерни црти.
Тренер на студентот
Започнете со помагање на изолираниот студент да ги подобри своите социјални вештини . Нуди насоки за социјалните ситуации со кои би можел да се сретне и да им даде совети како да се справат со тие ситуации. Оваа вежба може да биде едноставна како поттикнување на ученикот да направи контакт со другите и да биде пријателски пријател. Целта е да го натера да се обиде да изгради пријателства и односи со другите.
Организирајте социјални можности
Една опција е да се поттикне ученикот да се вклучи во активности кои му даваат можност да се дружат со другите. Активностите што ги препорачувате ќе зависат од областите на интерес или таленти на ученикот. Но, овие активности може да вклучуваат сè, од годишникот и шаховскиот клуб до драма и спорт.
Дури и активностите кои вклучуваат служба во заедницата се добри можности за ученикот да се дружи. Друга опција е да се развие групен проект кој студентите работат надвор од класот. Ставете го социјално изолираниот студент со неколку зрели, сочувствителни ученици кои ќе бидат сигурни дека ќе го вклучат во проектот. Потоа, проверете го напредокот на групата и уверете се дека работите се движат непречено. Можете исто така да ја искористите можноста да им помогнете на овие ученици да ги препознаат неговите силни и таленти.
Организирајте клуб за ручек
Користете го концептот за ручек клуб како можност да ги наградите учениците за да бидете сочувствителни, сочувствителни, почитувани, љубезни кон другите или корисни.
Наградата е дека учениците добиваат пауза од кафетеријата за јадење во вашата училница. Ако можете, дајте им пица или друга омилена храна. Или, погрижете се децата да приложат неколку долари кон специјалниот ручек. Друга опција е да ги донесат училишниот ручек во вашата училница и наградата е дека тие можат да слушаат музика, да се релаксираат и да уживаат во сладолед после. Без разлика кој метод ќе одберете да го наградите вашиот клуб за ручек, бидете сигурни дека вашиот социјално изолиран студент е вклучен. Овој посебен ручек ќе му даде можност да се поврзе со учениците кои најверојатно ќе му се одговорат.
Збор од Многу
Севкупно, кога станува збор за формирање на врски во училиштето, наставниците играат витална улога во помагањето на учениците со потешкотии во општеството да откријат каде се вклопуваат. Тие, исто така, можат да комуницираат дека овие ученици нудат вредност на училишната заедница и дека припаѓаат само колку следната личност. Со ангажирање на учениците и помагајќи им да се поврзат, наставниците им помагаат на учениците да го искористат најдоброто од своето средно училиштеско искуство.